一年级识字教学注意事项

　　一年级识字教学是语文教学的一项重要任务，低年级学生在掌握字形方面是难点。许多老师在低年级识字教学中积累了不少方法和经验，取得了很好的效果。这里我要谈的是识字教学要注意的问题。

　　1、不要过早地把生字从语言环境中提取出来单独认读。

　　识字教学一直提倡字不离词，词不离句。这是人们在实践中根据儿童识字的规律得出来的。对一年级学生来说，初读了课文后就要能认读一个个孤立的生字，难度是比较大的。教学时，不宜过早把生字从课文的语言环境中提取出来单独认读，要给学生一定的时间去熟读课文，遇到不认识的字多读几次，在具体的语言环境中认读熟识生字基础上，再提取出来认读，这样学生识字就有了一种语言环境的依托。

　　2、不要过分追求堂堂清、课课清、人人清。

　　学生识记生字的能力有强有弱，通过一堂课、一篇课文的学习就要求每个学生都记住这篇课文的十几个生字，是不现实的。识字是一个反复、长期的学习过程，要创设多种途径、多种方式，如识字游戏、阅读活动、识字竞赛等，让汉字与学生反复见面，加强汉字的复现和巩固，逐步从本课中认会，过渡到在其它语言环境中也能认识。因此，不断复现是巩固识字的重要方法。

　　3、多种形式鼓励学生自主识字。

　　这一点，相信很多老师做得很好，读书、看电视、买东西、上街、上网等，都可以识字，教师要多鼓励学生自主识字，扩大识字量。