班主任困惑与反思

　　我刚参加工作，由于没有经验，前一个月非常难管理学生，说成不会管理更为恰当。但在后来一个月的日子里，我慢慢体会到孩子们是多么的可爱，且使孩子们有进取心需要我的技巧和方法。

　　我刚开始认为班主任得对孩子们非常严厉，凶才能管住学生。但是并非如此，对孩子们越凶越严厉，他们则越来越不听话。我希望孩子们不管什么时间段都像大人一样遵守纪律，而且我刚开始认为他们应该那样。中午吃饭的时候我希望孩子们安安静静地吃自己的饭，休息时间我希望孩子们乖乖地看书，上课时间不许有一点的溜号。

　　有一次，中午吃饭的时候有一个学生从饭点开始过了很长时间了还非常淘气，我一气之下把他叫出来质问为什么这么不听话，对他非常得凶。然后到第二天我发现这不仅一点效果也没有，而且他一点改进都没有还有了点叛逆心理。我自己仔细思考了对孩子严厉这个方法是否是正确的。

　　后来看其他班级的班主任的作法，加上这一个多月的经验，我总结出原来孩子们不能用凶来管住。需要经常去表扬他们，赞赏他们。比如我需要一个要求的时候，就表扬其中的一个孩子，其他孩子为了受到表扬会表现出很努力的样子。

　　我现在才知道了对于小学生，老师的表扬是他们的荣誉，是增强他们的勇气和力量的加油站。

　　且这两个月的跟学生们的生活中，我体会到了站在他们的角度来想问题，去解决问题，就可以慢慢走进他们的心理，也能看到他们美妙的世界，他们也慢慢打开心胸来接受我对他们的关爱。

　　在信息高速发展的今天，我们的学生也通过各种各样的方式接收了许许多多信息。他们已不再是单纯的白纸，任由教师在上面涂涂画画。他们已对某些事物有了自己认识，我们要去改变他们，按自己的期望去塑造他们还真不容易，这不仅仅要求我们要关心学生，更要求我们要用科学的方法，足够的机智去引领他们成长，让孩子们能够成为情智共长的新一代。作为班主任，我们每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的事情，都需要我们用心去分析去处理，否则会给班级建设和孩子们的成长带来及坏的影响。

　　虽然班主任的工作很累很繁琐，但是我相信用我的爱心肯定能浇灌出快乐成长的学生。