浅谈白板在体育教学中的作用

　　摘 要：介绍电子白板在体育教学中的运用，用以激发学生的学习兴趣、纠正易犯错的动作、学习新知、创新教学，提高教学的有效性。

　　关键词 交互式电子白板;体育教学;

　　一、交互式电子白板(Interactive Whiteboard)，也被称为交互式电子白板系统(以下简称“交互白板”)，由电子感应白板(硬件)和白板操作系统(软件)两部分组成。其核心组件包含了电子感应白板、感应笔、计算机系统和投影设备等，以计算机软硬件为核心，以大尺寸交互显示界面为特色的媒体组合。交互白板最大的特点就是实现了交互白板与计算机系统之间双向的通信和操作，大大提升了人机交流的能力，因而其互动性在整个教育教学领域中都得到了普遍的应用。将交互式电子白板应用于课堂教学，通过互动学习，学生们则更容易理解和接受通过电子白板表述的知识和信息，能够及时呈现教学过程的动态和细节，具有提高学生的学习兴趣和动力、激励学生主动参与和互动等特点，构建了新型的现代化教学体系。

　　一、白板提高学生的学习兴趣和动力、激励学生主动参与和互动

　　学生学习兴趣的激发在课的一开始就要做，因为一堂好的体育课需要在课的一开始就让学生进入学习状态，有一个好的开头课就成功了一半。在课的开始就要运用电子白板，把电子白板中的形、声、光、色融为一体，一起作用于课堂教学。特别是电子白板的交互功能最值得关注，电子白板能突破时空限制，让学生如亲身置于某个环境中，不自觉地进行学习，调动热情，能主动而积极愉快地参与体育活动。

　　比如在教授新的技术动作时，笔者运用电子白板的画面以精彩的比赛导入教材，再在电子白板上给学生介这一运动，比如各种表演、介绍，还向他们展示要学的内容，让他们走进这一运动，知道这一运动的锻炼价值，进而知道自己尚未接触的知识领域。通过电子白板的结合介绍，学生对新的技术动作有了很深刻的认识，他们的学习欲望被激起。在学习时再有音乐、视频的配合，加上口令，给学生创造出良好的学习环境，这对他们进入学习状态做好了准备，也达到热身的目的。

　　二、运用电子白板有助于解决学习重、难点

　　初中中生的思维已经成熟，但是形象思维总比抽象思维要更简单、易懂，特别是在体育学习中，尽可能运用形象思维方法进行学习。而电子白板就是最大限度地把学习技术进行形象化。电子白板的蓝牙技术、屏幕批注等功能，都可以做到把学习内容简单化、具体化，更加形象化。学生在学习时通过运用多种感官，比如观察、思考、模仿，从而把抽象的内容、难以理解的内容进一步分解，达到化繁为简的目的。

　　比如在学习体育动作时，把这一内容作为本节课的难点与重点，为了让学生学好这个动作，可以先重点解决易犯错误。为了让学生很快学习好动作，组织学生先看视频，根据白板上显示的分解动作进行练习，当练习熟练之后，把动作组合起来，再进行连贯动作视频的观看，并进行练习。为了让学生看清楚自己的动作是什么样的，笔者用手机给学生录像，再用蓝牙功功能与电子白板连接起来，这样，学生的动作就会上传到电子白板上去，当然可以是录像也可以是照片;笔者再将这些拍摄的动作与资源库里的动作进行对比，找出不一样的地方，并提问学生哪个地方不一样，鼓励学生能不能尝试一下做出正确动作。

　　运用电子白板的这种功能，是把手机与白板的蓝牙连接起来，把采集的学生的资料作为一种生成性资源，并与资源库中的资料进行对比，及时评价反馈给学生。为了引起学生的注意，找到错误的点在哪里，就可以用无线手写笔的圈点勾画功能，把动作和易犯错动作做出标记，并写上批注，让学生进一步理解，从而很轻松地解决本课的难点。

　　三、利用电子白板的新功能帮助学生学习新知识

　　中学生都喜欢新鲜的事物，这对他们有着很大的吸引力。学生喜欢新生的事物，对没有见过的事物非常感兴趣，能激发探究的内驱力。基于此，电子白板给学生不但带来丰富的教学资源，同时能让学生看到新鲜的事物，成为一种新的教学工具。电子白板的功能很强大，大多是学生没有见到的，比如电子白板有方便的遮挡拉幕功能，可以根据学习进度，把资源分批分步骤呈现给学生。电子白板也有播放器的慢放功能，能把体育中一些难度大而要求高的技术动作一气呵成呈现给学生。这些新的工具是以前多媒体所不具备的，新功能大大提高了学生的注意力集中程度，培养了学生主观学习、主动思考的习惯，提高了思维能力。

　　比如在教学中，对于前后两个动作，使用拉幕的方式把动作逐步呈现给学生，既让学生产生一种好奇感，也让他们知道必须要学会前面的动作才能学习后面的动作，才能动手拉开幕布。学生的好奇心促使他们非常想看幕布后到底是什么，但笔者要求学生一定要好好学习当前的内容，只有学好了才能学习下一动作的内容。此时，学生为了尽快看到新内容，在学习前面内容时都非常用心。

　　再比如在学习连贯快速地技术动作时，示范动作时要求较高，不能停顿，否则就不能称之为一个正确的动作。但是，教师在做这个动作时为了快而不能让学生清楚地看到动作的做法，如果只是用讲解来弥补这一缺失，学生听了也是一头雾水，不能很好地理解。运用电子白板播放器的慢放功能，则能满足学生的学习需要。

　　四运用电子白板有利于教学研究的开展

　　白板有记录功能，可以把上课的突发事件记录下来，并同步到资源库中存档，这些都是教学的宝贵财富，对以后的教学有很大的帮助。电子白板能方便处理图片、视频、文字，这样就能很方便地处理体育中的技术动作，根据学生的学习需要处理，能为学习带来很大的方便，教师不用再为想如何教授转瞬即逝的技术动作而绞尽脑汁。有了电子白板的直接参与，发挥了学生的主体作用，调动了学生学习的主动性与创造性。在电子白板的指导下，就可以把课堂中的实践保存下来，进行研究与创新，再下一节课时教学就会更上一个层次，大大提高学生的学习效率。

　　总之，电子交互白板技术为课堂互动师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。将“交互电子白板”技术平台引入课堂后，各种人机交互操作，多种教育教学资源整合等都成为了可能，从某种程度上说，这是教育教学方式的一次重大革新。与传统的教学模式相比交互式电子白板的优越性是肯定的，它的功能更强大，可操作性强，且操作方法简单易行，使我们的课堂更加灵活机动。在今后的教学中我们要继续研究交互式电子白板，使这项技术更好应用于我们的教育教学中，创新我们的教育教学模式。提高学生的学习效率、改善学生学习效果，让学生在快乐学习到更多的知识。