四年级语文期末试卷评析

本次四年级语文期末考试的试题以本册教材为主，注重考查学生对基础知识的掌握，难度适中，增加了试题的容量，体现出试题的灵活性和综合性。试卷从字、词、句、段、篇、习作几个大的方面去考查学生对所学的知识掌握的情况，让学生去理解、去感受、去运用，并注重培养学生的语文素养。

一、试卷结构

   二、成绩分析

总体成绩分析表：

成绩分段统计：

3、答题情况分析

第一部分：基础知识。选择正确读音这道题有几个多音字有难度，学生做题时容易出错；看拼音写词语对于大部分同学来说都应该写对，但仍有个别同学这点比较不弱；形近字组词问题也很多，原因就是平时的积累不够；把词语补充完整这道题中手不释卷说的是三国时期谁读书的事这道题错的较多。

第二部分：句子练习。按要求写句子这块整体水平差，此题主要考查学生对各种句式的改写，病句的修改等，体型灵活，多数学生掌握一般，学生没有掌握做这种题的方法及技巧导致许多同学失分；关联词填空这道题基本没有问题，百分之九十五以上的同学能够掌握。

第三部分：阅读理解。这次阅读理解有课内和课外两篇文章，题型较简单，课内阅读理解学生失分多集中在最后一题，原因是大部分学生知识积累不够。课外阅读做的不太理想，学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟，因此本题学生失分较多。

第四部分：口语交际。题型新颖灵活，考查学生语言组织能力，又和生活紧密练习，整体答题效果不错。

第五部分：习作。请以“幸福的时刻”为题写一篇作文，要把内容写具体，表达自己的真实感受。作文题目难易适中，贴近学生生活，但也有一些学生因为语言表达不完整，写作技巧欠缺，作文层次不清，导致语言颠三倒四，成绩不理想。

四、改进措施

1、教师要注重教材的教学，要认真钻研教材，挖掘教材，立足文本，同时也要敢于超越文本。针对班级学生现状，选择适合的教育教学方法，提高课堂教学效率。

    2、加强练习，教师精心设计作业，做到精讲精练，力求巩固基础知识并拓宽学生的知识面和提高学生的语文综合能力。

    3、教师在平时的教学中要注重学生对所学知识的积累，并学会应用。做到读背相结合，读写相结合。

   4、提高学生的阅读兴趣，增加学生的课后阅读量，力求达到课标规定的阅读量。让学生去学校图书室借阅自己喜欢的书籍去读，让学生的家长到书店买些自己的孩子喜爱的书来给孩子读，在班级形成“我喜欢读书，我要读书”的好气氛。

   5、加强平时的小练笔，注重习作教学的指导，提高学生习作能力和水平。高年级的教师要坚持让学生写日记，教师利用课余时间进行指导，让学生把在学习中、生活中，看到的、听到的、想到的写下来，注重对学生日记的阅读和批改；平时的基础训练上的小练笔不能放过，让学生养成认真完成的好习惯，习作指导课是教师一定要重视的课，从方法上指导学生写，让学生养成不断的修改自己的习作的好习惯。

五、反思

纵观语文试卷，我感到教学中重视学生思维能力，实践能力和创新能力的训练，已成为广大教师的共识。我们在平时的教学中不能就文解文，不能重“教”不重“导”，让学生对所学的知识能整合，促进学生继续学习。一定要变学生的“接受式学习”为“吸收式学习”，做到：引学生“悟”，教学生“法”，导学生“理解”，重学生“运用”，求学生“发展”。