兴趣吸引对美术课堂教学中 培养特长生的重要作用

　　在美术教学中，我们应该认识到孩子拥有天生绘画的冲动。一个幼儿在还不能稳稳走路时就可以凭自己的这种冲动涂鸦和绘画，而这种冲动即可以称之为兴趣。而作为一名美术教师最重要的便是守护好学生的这份冲动，时刻都必须意识到在绘画学习中注重培养儿童浓厚的绘画兴趣。毫无疑问，兴趣是在学习中最好的老师，无论学生年龄的大小，如果他们能够对自己所做的事情有兴趣，学习态度自然会更认真和端正，状态也会更加投入，好奇心、积极性、求知欲也会得到正向的刺激，在日后特长培养的过程中势必会顺利很多。

　　(一)、想要使学生对美术产生浓厚的兴趣，就需要对学生给予跟多积极地评价和鼓励

　　孩子的想象力是惊人的，作为老师要给学生自由的空间，鼓励孩子尽情的用画画去表达自己的世界。作为老师应该认识到表扬对学生来说，是一种肯定，让他们更有信心、有勇气继续绘画。日常对学生的作品及作业评价应以多多鼓励，多发现其中的亮点和进步，调动学生的绘画的积极性，增强学生画画的自信心。当面对一些学生对自己绘画的技能没有信心，对自己的作品评价较低时，帮助他们分析和客观评价他们的作品，发现其中的闪光点，对他们进行更积极地鼓励和赞扬。

　　(二)、想要使学生对美术产生浓厚的兴趣，就需要设置更加丰富有趣的美术课程

　　美术课本就是一门让人轻松愉悦的课程，我们应该利用现有设备，培养学生兴趣，从简单的绘画，到各种绘画工具的使用、不同绘画形式的接触、各种绘画形式的学习等等，上好美术课，拒绝一板一眼的古板式教学，拒绝生硬机械的强行灌输给孩子美术知识。通过如视频、挂图、幻灯片、画册等多种方式，让学生观看欣赏。利用对学生的视觉、听觉、触觉的强烈刺激，激发他们的学习兴趣;通过丰富多彩的素材资料，把学生从课堂枯燥的说教中解脱出来;通过设计学生感兴趣的故事、游戏、表演，实践体验等活动，将学习与游戏、故事结合，让学习氛围变得更加活泼、轻松、有趣，使学生在舒适的环境中培养对美术的兴趣;通过学生和老师的共同活动，加强了师生间的情感交流，使课堂的教学气氛宽松和谐，学生的兴趣被激发了，人人投入，并学会了抓住事物的特征来做画的方法

　　只有使学生感受到课程的形式多样乐趣无穷，才能更大程度上使学生保持对课程的新鲜感，进而使学生的绘画兴趣也得到培养。

　　(三)、想要使学生对美术产生浓厚的兴趣，就需要因材施教

　　在日常的美术教学中，我们也必须认识到不同学生的差异，充分考虑并尊重学生的这种差异，并在教学中加以区别对待，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生的兴趣。如：有的学生因为性格内向胆子比较小，画的画也很小，这时如果老师直接要求孩子画多大的画面，孩子常常会很被动，绘画的积极性就会大打折扣，久而久之就会完全失去对美术的兴趣，反之亦然。

　　美术教学应从学生不同的水平、兴趣和风格出发设计差异化的教学内容，让每一个学生都能在学习中得到充分的成长。

　　兴趣是学生学习画画最好的老师和最强大的动力。学生的的画就像露在水面的冰山，而隐藏在水面下的便是由兴趣所带来的想象、观察、创新、等能力。学生的学习兴趣是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望,也是学生学习的内在动机，作为一名美术教师我们有必要最大程度上激发学生学习的兴趣，守护好学生学习绘画的热情。