来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 一、试卷结构
题型 |
填空题 |
判断题 |
选择题 |
计算题 |
操作题 |
解决问题 |
题数 |
11小题 |
8小题 |
10小题 |
2小题 |
2小题 |
5小题 |
分值 |
25分 |
8分 |
10分 |
20分 |
12 |
25分 |
分值比例 |
25% |
8% |
10% |
20% |
12% |
25% |
二、成绩分析
总体成绩分析表:
科目 |
参考人数 |
生总分 |
生均分 |
及格人数 |
及格率 |
优秀人数 |
优秀率 |
语文 |
50 |
3090 |
61.8 |
34 |
68% |
18 |
36% |
成绩分段统计:
分数段 |
0—60 |
60—70 |
70—80 |
80—90 |
90—100 |
人数 |
16 |
5 |
11 |
12 |
6 |
三、成绩分析
做得较好的题型是选择题、判断题与计算中的解方程和列式计算。解决问题答卷较差,主要存在问题:不理解题意,计算马虎,约分化简成最简分数。学生方面 部分学生的学习态度和认真程度不够。成绩较好的学生,他们对某些知识理解的准确性和运用的灵活性还有待于加强。其次学生书写习惯欠规范,计算准确性不高,个别学生计算题出现错误较多,计算能力较差 。再次学生审题太马虎,个别学生不假思索便将答案写出。教师方面 对待学困生缺乏情感倾注与沟通,每个知识点地落实和辅导不够。教材地发掘和拓展运用欠深度。学生空间观念形成与实际运用忽视直观模型操作这一环节。不太注重数学概念的记忆、比较、理解和灵活运用。
四、今后改进教学策略
1、 查找自身不足,在以后的数学教学中,我们要努力充实自己,再去拓宽、发展学生的思维,使学生在学习中会发现问题并利用所学知识创造性地解决问题。 2、 对学生进行学习习惯养成教育。培养学生“做前仔细审题,做时认真分析,做后认真检查”的好习惯。学生平常要独立思考,自已完成,书写规范,作业工整,学会思辩,相互交流。我想这对小学生是非常重要的! 3、加强计算能力训练,训练步骤为先简单口算,接下来较复杂口算,再四则混合运算,最后简便运算,重点在于学生口算能力的训练。口算要落实到每一天、每一节课、每一个学困生上。 4、加强对立体图形的面积体积计算公式推导地理解,并在实际生活中运用。 5、加深用字母表示数量关系,此乃列方程解答文字题、应用题的基础。 6、应用题的数量关系的分析运用应大力强化。 7、在教学中重视优生培养,同时不要忽视辅差工作。 8、以集体备课为突破口,加强巫峡教管中心各学校间的统筹协调发展,特别是在教学软实力上进行交流合作。 总之,从学生对本次试卷的作答中,让我们看到了自己的优点,也查到了自身的不足,给我们的收获很大,这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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