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项目 |
评价标准 |
分值 |
得分 |
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学习目标 |
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⑴出示学习目标，符合学生学情；
⑵给学生时间，了解本节课学习任务。 |
10 |
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教学过程之课堂提问 |
提问 |
⑴主问题时间设计、梯度设计、方式设计有效合理；
⑵教师提问语言简练无歧义，教态大方，有亲和力。 |
15 |
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侯答 |
⑴停顿时间恰当，点拨巧妙；
⑵信任的态度等待，耐心的状态倾听；
⑶观察视角广，思考严谨。 |
15 |
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回答 |
⑴回答方式搭配合理，讲究抽查技巧；
⑵小组划分合理，学生之间可交流共学； |
10 |
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补问 |
⑴启发学生深层思考，引领学生突破难点；
⑵能多方设疑，创新思维； |
10 |
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评价 |
⑴课堂评价及时，评价真挚而诚恳，重视结果，也重视过程；
⑵能用鼓励、鞭策、肯定、质疑等形式与学生互动；
⑶能激发学生积极思考和表达的欲望； |
15 |
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教学效果 |
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⑴学生学习积极性高，不同层次学生都有进步
⑵教学任务当堂清。 |
25 |
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总分 |
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总
评 |
