学校文化建设总结

　　学校坚持“以人为本，为学生终身发展奠基”的办学理念，秉承“从一做起，幸福一生”的校训，以“培育健康阳光的学生，打造和谐向上的教师队伍，创办特色鲜明的示范性学校”为办学目标，扎实推进素质教育，努力创建和谐校园、安全校园、文明校园、快乐校园。为了进一步优化育人环境，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，我校将学校文化主题定为“一”文化，“不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”，做任何事情都要脚踏实地，一步一个脚印，从一做起，从我做起，从点点滴滴的小事做起。“一”是立足现实的起点，也是连接未来的希望。“从一做起”，是态度，是作风，是起点;“幸福一生”，是精神，是信念，是我们追求的最高育人目标，认认真真地把“一”的工作做好，就能把“一流”握于指掌之间。现将学校文化建设情况总结如下：

　　一、优化校园环境，创设育人氛围。

　　学校建有标准的400米跑道，设有410平方米的省级一类图书馆，专用教室齐全，实验室、音乐教室、美术教室各2个，少先队活动室、心理咨询室、网络中心各一个、126平方米的仪器准备室和舞蹈室各一个、700平方米多功能厅一个;教学设施完善，教学设备先进，教师人手一机，所有班级实现班班通，实现了教学手段的现代化。

　　二、合理规划校园布局，加强校园环境建设。

　　通过科学规划，使校园环境规划体现一定的文化内涵，巧妙设计各景点，花草树木布局错落有致、疏密合理，校园内栽种月季、女贞、玉兰等苗木，完善校园绿化地带，改变校园绿化单一的局面;教学楼后空地设置葡萄长廊，供师生观赏，种植园现已种植龙爪槐，栽种苹果树、桃树、山楂树等，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”，努力创造优美的校园环境，让师生在其中得到美的享受。

　　三、加强楼内文化主题建设。

　　博学楼一楼二楼：根据一、二年级学生的特点，以“养成一个好习惯”为主题，制作系列展板，一年级内容为养成良好的生活习惯，二年级为养成良好的学习习惯等，采用卡通、动漫、歌谣等符合孩子年龄特点的形式，在潜移默化中对学生进行习惯养成教育。

　　博学楼三楼：以“锤炼一种好品质”为主题。通过一个个生动的小故事，引导学生去思考，学习主人公的优秀品质，体会故事中蕴含的大智慧。

　　博学楼四楼：以“树立一个好榜样”为主题，充分发挥榜样的示范作用，通过悬挂名人名言、励志故事、激励学生树立远大的理想，并为了成就美好的人生不懈努力。树立榜样，弘扬先进，掀起“人人学榜样、人人当榜样”的热潮。

　　博闻楼一楼：以“培养一个健全的体魄”为主题，既包括身体健康、又包括心理健康，内容以增强健康意识、养成良好习惯、培养防范意识、提高防护能力主。

　　博闻楼二楼：以“培养一个文雅的兴趣”为主题，展示我校学生社团、兴趣小组活动的图片。激发学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使在社团活动的开设与开展逐渐成为我校素质教育的亮丽的窗口。

　　博闻楼三楼: “走进科学”展板以“普及科学知识，走进科学世界”为主题，寓意学生插上科学的翅膀，走进科学的殿堂。共分三大板块：科技之光，八大外星系，知识窗。使学生体会到身边处处是科学的道理，激起他们学习科学文化知识，走进科学世界的欲望。

　　四、编制“一”文化手册。

　　我校的“一”文化手册由“学校篇”、“教师篇”和“学生篇”三部分组成，强调从一开始，注重基础，渗透到校园学习生活的每一个领域，“学校篇”通过提出每周一次规范的升旗仪式、每月一次安全应急演练、每学期一个德育课题、每学年一次“素质小明星”评比等一系列活动体现我校精细的管理、扎实稳重的工作作风;“教师篇”通过提出坚持好放学前一分钟教育、上好每一节课、每月读一本好书、每学期研究一个课题等一系列要求，使每一位教师都不断完善品德修养，提升自己的人格魅力，在教给孩子知识的同时，教会孩子做人，用正确的人生观、世界观、价值观教育和影响学生，争做“四有”教师。“学生篇”为我校的“一”文化校本课程，根据学生的年龄特点，注重基础性、基础性和实效性，要求学生在不同的学年养成不同的好习惯，如一年级需要养成的习惯有听懂每一次铃声、整理好每节课的学习用品、捡起每一片垃圾、认真倾听每一位同学的发言、每天锻炼一小时等，从最简单、最容易做到的习惯开始，涵盖了学习和生活的方方面面，小处入手，可操作性强，体现了脚踏实地、求真务实的教育风范，我们坚信只要每天从一做起，就能离幸福更近一些，从而感受幸福、分享幸福、珍惜幸福、创造幸福……

　　五、积极创办校刊创建校徽，提升文化品位。

　　我们的校刊《太阳花》记下全校师生美丽多彩的校园生活，生活的点滴感受，教育中的亮点，师生中的情谊都在太阳花中悄然绽放，它收录了许多师生的文章，记下每一位同学快乐成长的足迹，已经成为我们学校另一道耀眼的风景线。

　　校徽是以学校名称(杨店子)的首字母“YDZ”为主要设计元素构成的圆形图案，字母经变化组合构成一向前跨越的人，体现了学校的“以人为本”的办学理念，表达了学校积极进取，奋发向上的精神风貌，整体图案还构成了字母“e”，为英文“education(教育)”的首字母，同时也是英文“eneryone(每一个人)、eneryday(每一天)、enerywhere(每一个地方)、enerything(每一件事情)”的首字母,代表了精细化的管理体系，指学校的每个人都有自己的职责，时时、处处、事事有人负责，落实学校管理的规范化、精细化，切实实现自主管理。 校徽采用双色设计，同心圆形轮廓以蓝色为主基调，蓝白相间，象征着博大与科学、永恒与智慧，中英文校名对照明亮清晰，简洁明快，庄重大气，形象鲜明，有很强的亲和力，体现了科学性与时代性的统一。

　　六、创新学校管理机制，初步形成 “TEH”管理模式。

　　T：单词Target(目标)的首字母，代表自主发展的目标体系。 学校每一个人(校长、中层干部、教师和学生)都有自主确立的工作或学习目标(包括长期目标和本学期目标两个层面)，充分落实自主发展。E：单词Education(教育)、Every(每个)的首字母,代表“一切活动以教育为本”，体现“全员育人、全程育人、全方位育人”的机制，同时还包含了Everyone(每个人)、Everyday(每一天)、Everything(每一件事)、Everywhere(每个地方)等，代表了精细化的管理体系，指学校的每个人都有自己的职责，任务个个担，责任人人负;时时有人管，事事有人问，落实学校管理的规范化、精细化，切实体现自主管理。H：单词Happy(快乐的、幸福的)的首字母，代表人性化的运行机制，创新机制，创造条件，让生活在校园中的每一位教师，每一名学生都感到快乐，教师乐教，学生乐学，提升幸福指数。

　　我校注重科研兴校，中国教育学会、中央电教馆两项“十一五”重点课题的子课题和河北省电教馆“十二五”重点课题的子课题研究已取得结题证书，目前承担着教育部“十二五”重点课题和河北省教育学会两项子课题研究。教师专业成长再上台阶，现有唐山市骨干教师3人，迁安市骨干教师8人，学科带头人8人。学校体育、艺术教育工作成绩突出，在运动会、文艺汇演中多次取得优异成绩，先后被评为“唐山市艺术教育工作先进单位”、“迁安市教师专业发展学校示范校”、“迁安市安全文明校园”、“迁安市家访活动先进单位”、 “迁安市模范职工小家”等。