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学校管理经验材料

所属栏目: 校长办公室范文  更新时间:2021-06-04 点击次数:

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  我校现有6个教学班,在校生140余人,专任教师10人。近年来,学校秉承科学发展观理论,坚持“教人向上、育人为善”的办学宗旨,以“文明、勤奋、活泼、创新”为校训,始终将学生综合素质的套为第一要务,创设和谐的校园文化,革新教育教学管理理念,促进学生的全面发展。下面仅为学校工作的一些做法,不足之处,望各位领导及同仁给予指正。

  一、积极创造条件,优化校园环境,创设校园文化氛围。

  学期初,学校制定出校园文化建设方案,着手对校园环境进行整修。通过对村委会的协商,得到镇中心校的大力支持,将教室、办公室、围墙全部粉刷更新,门窗、校门重新刷漆,校园地面全部硬化,整修大门及影壁墙;更新了校园花草,张贴伟人像及名人、名言等标牌,书写标语,为全面优化校园环境,创设校园文化氛围,提高教育教学质量奠定了良好的基础。现在,学校环境焕然一新:整体干净漂亮;地面整洁;花草郁郁葱葱,整个学校教学环境优雅美观,既陶冶了师生的情操,又激发教师的工作热情,学生的学习兴趣。

  二、革新管理方法,创设管理理念,营造浓厚的学习氛围。

  首先,修订完善各项规章制度。

  “没有规矩,不成方圆”。学期初,学校召开专门会议,组织教师讨论,重新修订完善了《教师奖励制度》、《教师考勤制度》、《教师备讲批辅制度》、《安全制度》、《单元测试规程》》、《听评课制度》、《教师一日工作规程》、《班级管理制度》《卫生、晨读、两操一课、纪律评比制度》、《校长周周评制度》等并装订成册;人人签订《学校安全目标责任书》、《所教学科目标责任书》。通过大家酝酿、讨论,到达人人心中有制度,人人行动有约束,自觉执行规章制度的能力大大增强。

  其次、加强教师队伍建设,榜样带动,典型引路,促进学校管理工作上台阶。

  本学期,学校推行新的用人理念:引导教师具备强烈的事业心和责任感,有高尚的职业道德和人格魅力,以“长付精神”武装自己的头脑;具备开拓创新精神,有敢于挑战,克服困难,独当一面开创局面的魄力,以付瑞老师为榜样;善于学习,能自觉运用现代教育教学理论指导实际工作,以侯坤老师为楷模;具备公正无私的品德,有遵守纪律,顾全大局的组织观念和团结同志的良好协调力,以李小利老师为榜样,带动广大教师努力钻研业务、革新教育教学方法、探索班级管理新理论。

  在教师中提倡树“五观”、求“六变”,即引导教师树立“育人为本”的教育观;树立“人才多样化,人人能成才”的人才观;树立“德智体美劳全面发展”的教育质量观;树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观;树立“多一把尺子衡量学生”的教育评价观。引导教师在教育思想、教育观念、教学方式、教学手段、教学行为、教学评价等方面“求变”的意识。

  在上学期开展“金牌教师”评选活动的基础上,学校完善“金牌教师”评选标准,制订实施细则,交全体教师会讨论通过。实行一月一评,,规定当选次数多者,自动当选镇、县优秀教师、优秀班主候选人并给予相应的表彰。本学期,学校评出付瑞、李小利等两位教师为我校“金牌教师”。通过“金牌教师”的评选,评出教师的干劲、评出教师的高度责任心和责任感,有效地推动全体教师干事创业的积极性。

  根据“文明、勤奋、活泼、创新”的校训,学校在全校师生中间展开形象大讨论,概括总结出形象设计五字歌:校园行为多,师表最重要;上岗比准时,活动积极到;仪表要端正,环境维护好;教学诸环节,落实要记牢;爱心待学生,授业又传道;教学上水平,协作出成效;思想求进步,置身改革潮;淡泊名和利,回报有李桃。

  加强对学生的管理,要求学生做到“十会”,即“学会做人、学会自律、学会学习、学会思考、学会创新、学会乐群、学会做事、学会劳动、学会锻炼、学会生存”。

  同时,在学生中继续开展争当“金牌学生”的活动,对当选“金牌学生”的同学,以喜报的形式通报给其家长,并在周会上颁发奖状及奖品予以表彰,鼓励学生向“金牌学生”看齐,以他们为榜样,创设人人争当“金牌学生”,比学赶超的良好氛围,引领学生积极向上的精神面貌。

  引导学生争创“六无行为规范”的典范,即“墙面无污迹、地面无纸屑、公物无损伤、室内无喧哗、语言无脏话、行为无违纪”。培养学生良好卫生习惯。

  第三、以情感人,体察教师疾苦。

  一方面,学校领导常与教师谈心、交流,关注每位教师的家庭状况。当其家庭有困难或家人生病时,主动去帮助解决或探望病人;另一方面,积极为教师创造良好的工作环境,几年来,学校完善办公设施,每间办公室都配有吊扇、电暖扇、台灯等生活用品。针对天气转暖教师的做饭问题,学校更新线路,解决教师了的做饭问题。现在教师做饭都用电磁炉。

  通过学校对教师的人文关怀,是教师思想稳定、心情舒畅、安心地工作。教师们都能在完成自己的教学任务的同时,积极分担学校的各项工作,李小利老师本学期没有请过一次假;焦音老师更是无私地将自己的照相机拿出来,为学校的各项活动拍照;侯坤老师在分担电教工作的同时,看到学校体育工作滞后,主动请缨,带领学生学习新的广播操,尽心尽责,令人感动。刘玉臣主任更是将学校的事情当成自己的家的事情,处处以身作则,脏活累活抢着干,尤其在这次校园环境的整治工作,连续几个星期不休息,为在较短的时间内完成任务付出了努力。由于班子成员在工作上的表现,为教师们做出了表率,教师们纷纷向学校要任务,都争着为创“窗口学校”做贡献。

  通过以上各项措施的实施,学校的管理工作走上良性发展的轨道,为进一步革新教学理念,创设先进的教育教学方法,提高教学效率,提高教学质量打下坚实的基础。

  三、坚持教学革新,向40分钟要质量,全面提升课堂效益。

  首先、学校根据新课程标准的理念,制定《课堂教学规程》,从备、讲、批、辅、考等都有详细的规定,有效地规范了教师教学行为,教导处实行定期检查制度,并将检查结果在教研会上通报。

  其次、学校制订《所教学科目标责任书》,规定每学科本学期所要达到的教学目标、教学效果,实行教学目标评价。期末达到要求者,学校给予一定得奖励,评模选优优先;达不到要求者,又无正当理由者,做为交流对象进行校际交流。

  第三、严格执行《单元测试规程》。规定每学科必须进行单元测试,具体有教导处负责。教导处安排监考、判卷、评分;学科教师在每单元测试后,要写出本单元工作总结,其中包括:本单元的得失、学生成绩的纵向比较、教学工作中的经验、教训等并在教研会上交流。

  单元测试后,每学科评出前三名学生“金牌学生”、进步较大的三名学生为进步奖并在周会上颁发奖状及奖品,在板报上给予表彰。

  第四、积极开展听评课、赛课活动。本学期,教导处组织语文数学教研组进行听评课、赛课活动活动。要求人人做课、人人听课、人人评课,并且要求评课时成绩的地方占三分之一、不足地方占三分之二,而且每位教师都不能重复。找缺点、找差距,互听、互评达到了共同促进、共同提高的目的。

  在听评课、赛课活动的基础上,教导处又专门组织学校公开课、优质课各一次,分别由李小利老师、付瑞老师执教,全体教师参加。在教研会上,教师纷纷发言、讨论很踊跃。这样,既促进教师教学水平全面提高,又使教师得到锻炼的机会,反映很好。

  坚持学校领导每周两次的听课制度,即使在学校校园环境整治工作紧张的时刻也没有间断。

  第四、积极举行家长会,沟通思想,促进校、家的理解与合作。

  在期中测试后,针对学生的成绩及在校的表现。一年级班主任李小利、三年级班主任侯坤、数学教师焦音及时向学校提出举行家长会,学校给予大力的支持。家长会后,有位学生家长给我说,侯坤老师对学生的操心胜过他儿媳妇对学生操的心。通过家长会的开展,有效地推动学校教学工作的进行,得到广大家长的理解与合作,为提高教学质量奠定稳固的基础。

  四、以丰富多彩的活动为载体,活跃校园气氛,为教学质量的提高的补充。

  为充分调动师生工作及学习的积极性,提高他们的兴趣,活跃校园气氛,学校开展了丰富多彩的活动。比如,为检验晨读的效果,学校开展诗歌朗诵比赛;为增强师生安全意识,学校开展了安全常识竞赛;为提高师生抗震能力,学校开展了地震演练;为检验学生学习新的广播操的情况,学校开展广播操比赛;为提高学生的字体写作水平,学校开展优秀作业评选,三至六年级的钢笔字、毛笔字比赛等。所有这些活动开展之前,都有周密的安排,包括活动开始前的准备、评分的标准、结果的表彰以及活动中的注意事项等。当然,这些活动,都是在学校的倡议下,由教师自己操作的。通过这些活动的开展,一方面,学生的才艺得到充分的展示,另一方面也缓解了紧张的学习气氛。一张一弛,达到了教学质量提高的目的。

  通过今天的参观学习,深感与兄弟学校相比,还有不小的差距。回去以后,应当努力学习兄弟学校的管理经验,借鉴兄弟学校的管理理念,不断完善我校的不足,为争创“窗口学校”、办出让人们满意的教育、为实现我镇教育腾飞做出自己应有的贡献。


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