初一年级英语教学工作总结

　　发扬优点，克服不足
　　黄芳
　　本学期我担任初一年级100、101班英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划有组织有步骤地展开。立定现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促使教学工作更上一层楼。
　　一、备好课，备好学生，上好课。
　　教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教，对教学成功与否至关重要。在上课前要了解清楚学生的实际情况，一方面，大部分学生来自城市，英语基础较好，但也有一些来自郊区，基础薄弱；另一方面，101班是我担任班主任，学生上课认真一些，上课效率高，效果好些，而100班上课纪律有时松散，影响了教学效果。
　　教学中，备课是一个必不可少的环节。我认真研究了课文，找出了重点、难点，有针对性地讲解。备课充分，能调动学生积极性，上课效果就好。
　　二、激发学生学习兴趣。
　　英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是除了让学生明白学好英语的重要性外，尽量多讲一些关于英美国家的文化、生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。
　　三、注重听、说、读、写全面发展。
　　英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读、多讲、多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。考试前进行有系统的复习，考试后进行总结讲评。在段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是100班，以缩短差距。
　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问多想，多向前辈学习，争取进步。