词汇在英语教学中的重要性

　　语音、语法、词汇是语言构成的三大要素，其中又属词汇最为重要，犹如大厦的砖瓦,铺路的基石。没有它,高楼大厦就无从盖起。我们在外语学习中所遇到的首要问题就是词汇障碍。没有词汇，就无所谓句子，更无所谓语言。语言学家Wilkins的一句“Without vocabulary，nothing can be conveyed.”精辟地道出了词汇在语言教学中的重要地位。词汇量过低，难以形成一定的语言运用能力。

　　近年来，我国的英语教学重点集中在语用、语篇、交际能力和学习策略研究等方面，而语音、语法、词汇，语言的三大要素的地位似乎日趋下降。而在学习英语过程中，许多学生都遇到“过不了词汇关”这一问题。离开了有效的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，实际能力的培养也必将成为无源之水，英语教学也就无效益可言。语言学家博林格曾说：“任何一个掌握了一门外语的人都清楚地知道，主要时间都是花在掌握这门语言的词汇上面的。”他认为词汇中的信息量大大超过了语言中其他任何部分的信息量。Allen和Valette也说过：无论是何种目标语，词汇在所有语言教学中都是重要因素。自然教学法的倡导人特蕾西认为：词汇学习对于理解语言和言语输出都至关重要。有了足够的词汇量，即使对结构的了解等于零，也可以理解和说出大量的第二语言。

　　在多年的英语教学实践中，常遇到这样情况：随着教学难度的增大，学生的英语成绩下降。究其原因，主要是跟不上日积月累的词汇增长。许多老师只注意语法和句型的教学,反复讲解和操练这些知识,却不够重视词汇的教学。另外词汇教学方法单一,许多学生觉得枯燥无味。而词义讲解往往又脱离具体的语境,显得很抽象。再是学生没有完全掌读发音规则,读不出英语单词,背了就忘。上课疲于应付老师的抽查,效率很低。因此，有的学生对英语学习失去了信心，造成差生面扩大，大量的学生学习兴趣锐减。