来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 《文件管理》主要学习了文件夹的建立,学习了按类别移动文件或文件夹到相应的文件
夹中,学习了删除、还原文件或文件夹。
新课伊始,张老师首先通过学生书包、家里衣柜、图书馆的书本是如何整理的导入新课,从而激发学生的学习兴趣,帮助学生形成学习动机。
在综合练习过程中,学生分类整理文件,由于文件都是学生学习的相关学科的资料,所以对学生有一定的吸引力,同时也能养成学生们无论是在电脑里还是在生活中分类整理的良好习惯。
真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境,让他们在这个环境里,充满兴趣愉快地进行学习,突出了在“做”中“学”的思想,又让学生不觉得学习的枯燥。
当然我感觉也存在问题:我发现在学生课堂操作练习这个环节,个别同学急于完成自己的作品,并没有认真听别人发言;在小组合作方面,可以适当增加分组合作式学习。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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