浅析语文教育教学中师生关系的优化

　　一、教学工作中老式的师生关系

　　老式师生关系中教师是教学工作的主体，针对应试教育，提倡“满堂灌、大杂烩”式的课堂。就算是当代教学工作中，仍然存在此种应试教育背景下的产生物“主从型”师生关系。虽然此种师生关系有其一定的优势，教师的地位“不可撼动”，但也就因此才存在影响教学工作开展的最大漏洞，其大体分为以下几个方面：

　　1、师生关系疏远，不能俯下身去和孩子做朋友

　　虽然各地教育部门积极响应国家教育部的政策与号召，但是乡村教师对应如此多的农村孩子还是数量不够，在农村一位语文教师担任一个班甚至几个班的语文教学工作都是工作常态，大家也都习以为常;并且每班的人数大都在60以上，这种乡村教师匮乏的教育现况使当代教育形态日趋企业化、老旧式师生关系得不到改善。

　　教师和学生之间没有充足的时间沟通、交流，更没有除教学工作之外的空间去保证密切联系。况且现代教学助学媒介的应用，远程教学工作的日益展开，这种情况下师生直接交流的时间就更加无法保证，使得师生关系更趋向疏远。有些语文教师如果不是热爱并忠诚教育事业，那他与学生的关系就更可想而知了。

　　2、教学评价过于客观，再教育工作中不能“知行合一”

　　在当代教育教学工作中，还是经常以考查学生的成绩作为衡量教学工作成功与否的生命线，所谓“分分分，学生的命根”难道不是当代教师的命根?当前我国比较注重“选择”，教育也不例外，只注重强调学生的知识与技能能力的培养，忽略对学生情感、态度及价值观的教育。学生在教育中无法受到人格的陶冶，尤其分学科教学后，对学生的成绩是一种提高，但师生关系也更加单一。

　　在当前社会大环境下，语文教师的存在就显得尤为重要，语文教师可以通过教学传授语文基础知识，在培养学生基本能力的同时，起到潜移默化地陶冶学生的情操、完善学生的人格的最终教育目标。但在我国当代应试教育占主导地位的大环境下，更多得语文教师也向其他学科教师一样只偏重了知识的传授，忽略对孩子情感、态度以及价值观的培养。

　　3、师生关系趋于现实，孩子认为教师缺乏人情味

　　传统师道观念认为教师应具有完美的人格以表率群伦，有渊博的知识能启迪学生，要有淡泊名利、安贫乐道的精神，以献身教育工作为终生的追求。而现在，很大一部分语文教师已经不具备这种思想了。教育实施逐渐制度化与标准化，教师面对众多的学生，不得不排除个人情感因素，客观评价教学效果。用分数来评定学生对知识的掌握。而人格的评定则主要看是否符合制度化的要求，如校规。语文教师也是如此，这就导致学生觉得教师缺乏人情味。

　　二、课程改革下的新型师生关系

　　在我国，新课程改革持续大力的进行，时代对于教育和教师的要求也与时俱进，新型师生关系要求师生直接要平等互爱，坚决贯彻“以学生为本”的教育思想和理念，把培养学生的创新精神和实践能力做为重点融入新型课堂，这对教师把握师生关系要求的更加深刻且具体。语文科目要想达到教文育人，将当前课程改革的要求注入课堂，就必须改变老旧型的师生关系，变主从型为平等互持型，语文课程还应以进一步提高学生的人文素养，使学生具有较强的语文应用能力，具备一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为孩子们树立终身人文学习的思想，就必须要建立和谐的师生关系，这和语文教育教学活动的开展是相辅相成的。

　　三、语文教育教学和新型师生关系

　　要将更深刻的将语文教育教学融入课堂，教师首先要处理与学生的关系，建立平等民主、和谐健康的新型师生关系，所以就必须要从以下几方面入手：

　　1、教师要关爱学生，要在实际教育教学过程中关注学生，侧面通过学生档案了解学生的思想，召开家长会初步了解孩子的家庭环境，在校勤与其他任课教师交流了解学生的实际课堂表现，做到对自己的学生大致了解。以备在语文教育教学的过程中能根据对学生的了解，根据每位学生自身的实际情况做到正确的去引导学生。

　　2、要研究学生，要抓住所有学生，加强跟学生们之间的联系，每次教育教学活动过程中、课下作业的批改、对学生的辅导，都是师生之间加强沟通与联系的机会，适当的批评和表扬，恰恰向学生体现了教师对学生的关注。久而久之，学生必然会与教师建立平等和谐的师生关系、学生就会自然地亲近老师，俗话说“亲其师，信其道”，学习上得态度就会更加自觉。

　　3、教师在进行教育教学活动过程中，要把身子放低，首先就要把师生平等的关系深埋近心里，明白教师与学生的关系不仅止于知识的授受，还有对学生人格的影响，既要做到“学高为师”，更要做到“身正为范”。语文教育教学过程中身教重于言教，具有人格魅力的教师才能对孩子的身心人格留下深刻的影响。

　　把培养学生的创新精神和实践能力做为重点融入新型课堂，需要教育教学活动与进行新型师生关系相辅相成，在这个过程中，和谐的师生关系不可能是一蹴而就的，要通过教师与学生长时间的共同努力。若在实际教育教学过程中，新型师生关系一旦形成，将会对教师的工作，学生的学习及成长带来极大的便利。新的时代要求语文教育教学工作者站在历史的高度上，以强烈的责任感和事业心教书育人，在语文教育教学过程中建立和谐的师生关系迫在眉睫。