《海浪》教学反思

　　第一课时

　　一、谈话引入，揭示课题。 1、同学们，你们都谁去过大海边? 2、大海给你留下了怎样的印象。 过渡：有一个小朋友，他把他印象中的大海，化成了文字，还被选入我们的课本中。今天我们一同来学习《海浪》板书课题。

　　二、初读课文，解决生字的读音。 1、教师范读课文。(目的) 要求：听准字音，观察这首诗歌与我们平时接触过的诗歌在构成上有什么不同。(阶梯式) 2、学生自己读诗歌，读准字音。 3、检查生字的读音。 需要检查字音的词语：录音机奔腾坚毅无穷无尽 需要读好字音的词语：曝光黝黑 需要积累的词语：肌肉深沉鼓起呼吸精力 曝：pu(书)晒：一暴十寒bao 通“暴”曝光即暴光。 4、把课文读准确。 5、质疑问难。 6、指导书写生字。 录：(上下结构，部首：倒山)上面的长横要出头，下面是水的变形。 奔：(上下结构，部首：大)大字要写得大一些，盖住下面的部分。 鼓：(部首：支)右半部分是支，上面不是“攴”(po)的上半部分。 7、重点指导“奔”“鼓”的书写。提醒“呼”的口字在横中线上。

　　三、作业。 1、课文熟读。 2、书写生字。 3、不懂的词语查字典。