简易多媒体教学环境下的学科教学心得

　　学习了《简易多媒体环境下学科教学及课例分析》这门课，让我受益匪浅。 老师点评的到位和准确让我折服，尤其对“PPT 易简洁，不花哨,使我认识到了多媒体教学的重要性和必要性。多媒体教学收集声、光、动画为一体，为学生提 供生动逼真的学习环境，促使学生眼、耳、手、脑等多种器官同时接受刺激。将 抽象、 陌生的知识直观、 形象化的展现在了学生面前， 极大地改变了教学的面貌， 也给我们课堂教学带来了生机和活力。改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆 板的表现形式，激发了学生学习兴趣，使学生对于抽象的知识能更好的理解。有 利于学生思维的发展， 更有利于学生素质的全面提高。下面结合本次学习和多年 的教学实践，谈谈自己的几点体会：

　　一、要正确认识多媒体在教学中的位置。 我认为在运用多媒体教学过程中应坚持以教师为主导，以学生为主体，以多媒 体手段为媒介的原则。始终本着以教学为主，教学手段为辅的宗旨。

　　二、从实际出发，避免追求表面，处处滥用 多媒体在教学过程中它仅仅是一种媒体的作用，不能起主导作用，我们教师 不能成为操作机器的机器， 可有的老师误认为是一种全能媒体，整堂课均由电脑 来完成，一堂课上下来，黑板上不留一点痕迹。我们知道，多媒体功能的发挥是 依赖于一定条件的， 并不是说在教学中采用了多媒体就一定能改善教学，更不是 说多媒体用得越多越好，相反需多考虑在什么条件下用，如何使用， 怎样从实 际出发，合理有效运用，而不是处处滥用。

　　三、精心制作，避免粗制滥造 在制作课件过程中，既要讲究科学性，还要讲究美观性。运用多媒体，就是 希望在声、光、色、图的配合下，来营造一种赏欣悦目的语言学习氛围，激发学 生的兴趣和学习主动性， 还能吸引学生注意力。粗制滥造的课件就不能起到这些 作用，反而影响了课堂的效果。

　　四、利用多媒体能有效利用有限的教学空间，并能加大练习密度。 课堂练习是学生巩固所学知识的重要环节。教师对课堂练习的精心设计，不 但能减轻学生的作业负担，而且能提高教学质量。在设计习题时，可分为基本知

　　识的变式练习和思考性练习， 既能照顾中偏下的学生又能照顾优秀学生，让全体 学生都能得到训练和发展。达到了培养学生整体素质的目的。

　　五、加强对教学教法的专研创新 教师还需加强对教学教法的研究.尝试将多媒体课件与教学实践、案例教学等各种教学方式相结合， 充分发挥多媒体课件辅助教学的能力.要注重教学方法的创新，依据自己的课堂需要重新整合课件内容，形成新的、能够满足自己教学 需要的多媒体课件。