运用现代信息技术培养学生六项能力

　　教育信息化是指在教育领域的教学、管理、科研等方面深入应用现代信息传播技术从而促进教育改革与发展的过程。中国特色社会主义正在进入新时代，信息技术的飞速发展及其与教育教学的深度融合，展开了教育发展的新图景，是破解新时代教育矛盾，办成人民满意教育的重要途径。教育部副部长杜占元近日指出，把办好网络教育写入党的十九大报告，意味着我国教育信息化开始了一个新时代。信息技术不仅仅是教学的工具和手段，而是成为与教育共生的融合的整体。从人才培养模式上看，教育信息化2.0借助远程通信、人工智能等技术，提供丰富多样的教育资源和个性化的学习支持，实现随时、随地、随需学习。从教育系统上看，教育信息化2.0致力于构建面向全社会的新型教育生态，促进学习型社会的建设，形成灵活开放的终身教育体系。运用现代信息技术，着重培养学生的哪些能力呢?

　　1.运用现代信息技术培养学生自主学习能力。

　　以多媒体技术和高速网络化代表的现代信息技术,正在改变人们的学习方式，思维方式和工作方式，也影响教育走向个性化和网络化，为学生的学习方式带来了巨大变革，为自主学习的实施提供了有利条件,有利于培养和提高学生的自主学习能力，为培养学生终身学习奠定了基础。

　　2.运用现代信息技术培养学生提出问题的能力。

　　和谐、轻松的课堂气氛有利于培养学生提出问题和解决问题的能力。如果课堂气氛过于严肃、紧张，学生就会产生害怕的心理，他们不敢表达自己的想法，学生的胆子小也就越来越小，学生的创造性思维也就无法发散，他们之中甚至有人因为害怕老师而形成不懂装懂，有问题也不敢问老师和同学。因此，教师要注意学生的表现，在课堂教学中建立平等、友好、和谐的师生关系，充分肯定学生的提问意识;对于学生提出的问题，教师应该给予肯定和表扬，使学生产生一种愉悦的心理，感受到思维劳动的成果和快乐。对于胆子小、不自信的学生提出的问题，我们更应该给予肯定、鼓励、表扬、使他们在学习中再接再厉，增强他们的自信心。当学生提出的问题的时候，不用批评、指责的语气去挖苦学生，而是抓住点点智慧的火花去表扬他们，从而使全班同学都养成敢于提出问题，爱提问题的好习惯。

　　3.运用现代信息技术培养学生人际交际能力。

　　人际交往是机器很难替代的领域，其中，最核心的素养是人类的情绪控制能力和对对方情感的判断能力，学生需要学习这些，而非单纯了解心理知识。信息技术对提高学生学习的兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面都起着至关重要作用。

　　4.运用现代信息技术培养学生创新能力。

　　新时代的优秀人才固然需要扎实的专业知识技能，但更需具备创新能力、批判性思考能力。把信息技术和教学有机整合，可以切实提高课堂的实效性，运用多媒体辅助教学可以很好的激发学生的学习兴趣;有利于创设情境,升华拓展教学;能够增大教学容量，提高学生的动手操作能力等等。在讲授为主的教学中，应用多媒体教学，可以创设情境，增加兴趣;可以自主互动，注重生成;应用现代功能，可以突出重点，关注难点;应用现代功能，可以理清思路，把握脉络;应用记忆回放功能，可以回顾重温，从而非培养学生的创新能力。创新教育旨在最大限度地激发学生的积极性，主动性和创造性,达到培养创新人才和实现人的全面发展的目的.信息技术在语文教学中的运用，拓展了学习内容,营造了优美的学习情境,增加了学习的信息量，这一切都为提高学生的创新能力打下了良好的基础.

　　5.运用现代信息技术培养学生质疑的能力。

　　问题是培养学生求索和创新精神的基础。在教学过程中，应该重视培养学生的思维，使学生养成质疑的习惯。重视激发学生的好奇心，使学生想问，重视构建学生的心理安全区域，使学生敢于问，重视学生质疑方法的引导，使学生会问。要使学生做到这些，教师必须得积极引导学生质疑，在引导过程中使学生掌握质疑的方法。

　　6.运用现代信息技术培养学生的操作能力。

　　实践是巩固知识、培养能力的渠道，而强化实践是使学生的操作技能达到熟练程度的根本途径。信息技术课，不仅要使学生掌握知识，而且更重要的是要使学生熟练的掌握操作技能。为了突出信息技术课程的实践性，教材中设置了众多的实践环节。通过大量实践性,操作性强的内容,使学生在具体活动中理解信息技术的基本知识，掌握信息处理的基本技能，并能够将它们应用到学习和生活中去。

　　众所周知，掌握娴熟的信息技术应用能力是一个现代教师必须具备的业务能力，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。因此，我们应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。

　　从1.0时代走向2.0时代绝非仅仅是一个提法上的改变，而是面对新时代教育发展的新要求，教育信息化在发展理念、建设方式上的一次跃升。