新学期教学工作反思

　　新的学期，新的起点，对于我来说也是新的挑战。回想上学期的教学工作，我的心中有了新的期盼。上学期我们班级的成绩语文平均分76、数学66，成绩不高，究其原因有两方面，首先我要反思自己：上学期对于教学工作我有些心浮气躁，大部分时间用来认真备课，但是在备课的过程中忽视了备学生之一重要环节。班级的大部分学生还是好的，认真学习，注意听讲。但是也有部分学生听课时爱溜号，课堂纪律不好，如杨贺、李响、魏玉龙等等。另外班级的两极分化比较严重。学习好的孩子不多，但是学习不好的学生也不少。所有在教学的过程中，我要因材施教，个别对待。对于那些纪律不好的孩子，爱溜号的孩子要多提醒，多督促，做到不嫌弃，不放弃，让他们早日回到正常的轨道上来。其次是学生，学生掌握知识不扎实，数学的计算题，明明知道算法和算理，但是在计算的过程中还是有很多学生做错，语文的阅读题和作文是语文的抓分点，但是有的学生连话也说不通顺，写字的时候还总是用拼音代替，有时就连拼音也是错误的。所以学生的基础知识也要加强。在今后的教学中，我要严格抓“双基教学”,让学生以基础知识微主，夯实理论性，结合实践性，把学生的学习成绩抓上去。

　　我校的新教育研究要求学生在快乐中学习，在幸福中成长。但是学生始终要以学习为主，即使是素质教育，也要求学生要德智体美劳全面发展。更何况素质教育与提高学生的成绩并不冲突，所以在搞好新教育和素质教育的同时，更好把学生的成绩抓上去。在课堂上我要找准课堂教学的重难点，在达到学习目标的同时突出重点，突破难点。让学生不但吃得好，而且吃得饱。在家庭作业的布置上，我要突出习题的典型性，层次性和针对性。不留无目的的作业，不搞题海战术。课下，我会认真备课，在备教材、备理念的同时，还要认真的备学生，要做好预期准备，因材施教，个别对待。还要及时的对学生的学习进行抽测，及时反馈，将学生缺陷的、拉下的知识及时弥补，以免越积越多。

　　总之，当下我应该更加的注重学生的学习成绩，把成绩的提高当做这学期一项重要的任务，常抓不怠。正确处理好教育教学在的各项任务，争取在本学期末，让学生的成绩有大幅度的提高。