如何指导小学生写“写景”作文

　　《语文课程标准》指出：“小学生作文就把自己经历的事情或看到的、听到的、想到的内容，用恰当的语言文字表达出来。”作文教学是小学语文教学的重点和难点。写景，就是用语言文字把自己看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动的描绘出来，突出文章的中心或衬托人物的心情，抒发作者的思想感情。对于小学生来说，写景作文是接触得比较多的。在指导小学生写好写景作文时，我是这样做的。

　　一、紧密联系课文指导写作

　　人教版语文三年级上册第六单元这组课文，有古人描写的《望天门山》《饮湖上初晴后雨》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》，《香港，璀璨的明珠》，这些文章都是很好的写景范文。

　　《饮湖上初晴后雨》写出了西湖晴天和雨天不同风姿，表达诗人对祖国山河的热爱;《富饶的西沙群岛》从海水、海底、海滩、海岛几处写出了西沙群岛的美丽富饶;《美丽的小兴安岭》按时间顺序写出了小兴安岭的景物特点;《香港，璀璨的明珠》从市场、美食、旅游、夜景等方面介绍了香港的美丽、繁华。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。

　　二、深入实地、仔细观察、积累素材。

　　俗话说“巧妇难为无米之炊。”要写好景物描写的文章，就一定要让学生深入实地去看看、玩玩，仔细观察，积累写作素材。如：我在指导学生写《一处风景优美的的地方》时，学生可以写每天学习地方——校园，也可以写爱去的公园。公园——虽然平时他们也去过，但要写的时候，我又布置学生带着观察的目的再去一次。

　　三、抓住景物的特点去写。

　　写景就要抓住景物的特点，这样才能写出此景与彼景的不同之外，抓住特点就要认真观察，仔细分析，善于捕捉和发现景物的特征，从而使所写的景物有特色，使景物的特点突出。虽然每处景物都离不开山和水，离不开花草树木，、虫鱼鸟兽……但是每处景物都有各自不同的特点，就是同一处景物，因季节不同，其特征也不一样。在观察景物的时候，要注意抓住这个景物的与众不同之处来写，这样才能写出特色，让去过的人一看就知道你写的是什么地方。

　　例如，一个同学在描写人民公园时是这样写的：

　　湖边种着一排柳树，那柔软的枝条仿佛少女的秀发，在风中摇摆着。树下是茂密的小草。一棵棵小草是那么绿，那么嫩，就像一根根笔尖，从地下探出头来，看着这美丽的世界。草地上还开着一些小花，有红色的、黄色的、粉色的……五颜六色，芬芳迷人。

　　这样的景物描写好不好?不好!因为人民公园、洹水公园、三角湖公园、易园都是这样的。虽然语言很美，但是没有体现出各个公园的特色来。再比如《美丽的小兴安岭》一课，四个季节均写到了“树木”，但是春天是“抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。”夏天就是“树木长得葱葱茏茏，遮住了蓝蓝的天空，挡住了人们的视线。”秋天就是“落叶在林间飞舞。”观察时如果抓不住特点，写出来的文章就会千篇一律，无法感染读者。

　　因此，无论是写春花的绚丽，还是写秋叶的静美，是写江海的波澜壮阔，还是写小河的潺潺流水，都要认真观察，把握它们的特点来写。

　　四、选好角度，定好观察点。

　　观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。观察点不同，所看到的景物也就不同。宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。

　　五、做到“融情于景”。

　　所谓“融情于景”就是将自己的感受寄托在景物的描写上。没有感情色彩的景物只不过是苍白的“躯壳”是没有生命力的。在景物描写时，不仅要写出景物的美好，还要写出自己的真实情感，让景物的特点与自己的感情自然交融，浑为一体。这样写出来的文章才能景中含情、情中有景 、情景交融，给人以极强的感染力。如：叶圣陶的《荷花》一课，这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。景美，自然会引起孩子无限的想象。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。“我是荷花”，“荷花是我”?上文是人在看景，情在景中，这里已是“人景合一，情景交融”了。

　　六、叙述有序，条理清晰。

　　写作文时要注意按一定的顺序来写，应当根据需要，或按时间顺序、或按空间顺序来写……。每段开头可以有中心句或是表示时间、地点转换的词或句子。在写人民公园的时候，最好采用这样的顺序来写：

　　首先，我们来到人民公园的西大门，映入眼帘的是3座高大的石门， 每到节假日的时候，公园的广场上就会摆出许多美丽的花卉造型，增添节日的气氛。

　　走进园内，就看见一个圆形的喷泉雕塑。

　　向南走，就来到了娱乐游艺区。

　　往东走，我们便来到安静休息区。

　　接着我们来到游览服务区。

　　最后，我们来到座落在公园北部的动物观赏区。

　　这样，会使文章脉络清晰，主题突出，不至于杂乱无章。同时，要写好景物，还要有丰富的词汇，词汇不丰富再美的景色也描绘不出来啊!所以平时要注重指导学生积累好词佳句。

　　总之，只要善于观察身边的事物，结合事物展开合理想象，并产生真情实感，加以有条理的叙述，就能把作文写好。