读《做孩子一生的贵人》有感

　　这学期伊始，学校赠予每位教师一本书——《做孩子一生的贵人》。之前，听说过蔡礼旭老师这个人，这次有幸拜读蔡老师的书籍，心中不胜感激。

　　蔡老师用浅显的语言、生动的事例诠释了一个个做人的道理，给身为教师的我解开了教学中一个个困惑。读着书，仿佛和蔡老师促膝畅谈，向蔡老师倾诉着工作里的烦恼，收获着成长路上的谆谆教诲。读着书，并着快乐，行走在成熟的路上……

　　孝道是教育的根

　　孝心开，百善皆开。孝是中华传统文化的根本所在。懂得孝道的人有德行，懂孝道的人成绩会越来越好。因为“亲所好，力为具”，父母希望他学业好，他又怎会让父母担心呢?!

　　一个人连对他恩德最大的父母都不爱，都不知感恩，又怎会爱别人，感恩别人?!“不爱其亲而爱他人者，谓之悖德”，是违背德行，是不正常。所以，我们作为“传道、授业、解惑”的教师，要教给学生的首先是孝道——“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，孝乃百善之首也。

　　老者教，幼者学

　　孔子曰:老者不教，幼者不学，俗之不祥。上一代没把下一代的教育放在心上，下一代又不学习，整个社会风俗就会快速堕落。

　　现在的孩子难教难管是我们一线教师面临的共同难题。但从与家长的一次次交流中我们真实的感受到——不是孩子难教，更难教的是成人是家长。因此，希望在推行伦理道德教育时，要常办家长课程。不然家长的观念与教师不一样，就会唱反调，教育效果就会大打折扣。要想把孩子教好，也要常常对家长们推行德行教育。只有长辈给孩子树立好的榜样，拥有教育孩子的责任心，才会和老师齐心协力把孩子教育的越来越好!

　　我慢高山，法水难入

　　我慢高山，法水难入，指的是一个人的傲慢就像一座山一样，把自己的心灵封死，圣贤之水都没办法进去。

　　从教二十多年的我，手里二级心理咨询师的证书，总觉得自己是一个懂教育的人。和家长、和年青老师交流之时，总是把自己放在云端，“指导”着他们应该如何如何教育学生和孩子，再听着他们恭维的话语，云里雾里不知自己是何人。现实中，一次次的教育教学的失败，并没有因为跌落云端而惊醒，反而不断地为自己的失败找理由、找借口。从而心生怨言，职业的懈怠在我身上挥之不去……

　　当我读到“我慢高山，法水难入”时，幡然醒悟——虽然我从教多年，但在老祖宗的教诲之前却那么的微不足道。“三人行，必有我师焉”“闻道有先后，术业有专攻”“天外有天，人外有人”。老祖宗一句句的至理名言，因为傲慢渐渐离我远去，教育路上败得一塌糊涂，让我深切地体会了“谦受益，满招损”。

　　好而知其恶，恶而知其美

　　老师在学生和家长的心目中是绝对公平公正的。但是，在现实的工作中，我们遇到的学生却千差万别。有“样样都好的”，也有“屡教屡犯，屡教不改”的。前者在品行道德、学习、习惯等方面都很省心，不惹事，不找麻烦，所以也很少收到批评，更多的是表扬。而后者，恨不得时时鸡飞狗跳，天天与老师在办公室作伴，老师一次次的看着他们“破罐破摔”的态度，满脸的“无所谓”，心中难免有些“恨铁不成钢”的怒气，言语之间不禁严厉了许多。这可能就是家长眼中的偏心，学生心中的偏爱。被学生在心中贴上“偏爱”的标签之后，“亲其师，信其道”就会离我们越来越远……

　　蔡老师告诉我们，在这种情况下，我们要“好而知其恶”，虽然喜欢他也能在冷静中看到他的不足;“恶而知其美”，不喜欢他也要做到平心静气客观看人，看到他的长处他的优点。

　　……

　　书是人类进步的阶梯，书是人生的伴侣，好书伴我走过日日夜夜，催我每日三省吾身——怨否?怒否?恕否?无怨，无怒，学会宽恕才能成就孩子们一个美好的童年，才能成为孩子成长中不可或缺的“贵人”!