浅谈古典诗词的赏析方法

　　古典诗词是我国古典光辉灿烂文化的一个重要组成部分,新课标要求诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高学生的欣赏品味和审美情趣。同时古典诗词鉴赏是不仅是中考语文的考点之一，更重要的是在于它是我们传统文化的载体和表现。但在现实教学中不少学生觉得诗歌鉴赏难，不少学生对此是不得要领，不知道如何赏析古典诗词，因此诗歌鉴赏是也中考中的难点。我认为学生在古典诗词鉴赏方面，知识的积累较少，通过这个活动不仅可以强化学生在这个方面的学习和积累，而且对学生更好的理解其他文学作品，提高其文学素养也有着很大的帮助。那么赏析古典诗词的主要方法有哪些呢?我认为主要可从以下几个方面赏析。

　　一、以意逆志，知人论世。以意逆志：战国时代的孟子提出了鉴赏诗歌的基本方法——“以意逆志”“知人论世”,古典诗词所蕴含的感情是通过语言文辞表达出来的，可是这些语言文辞，与今天相隔较远，所以欣赏古诗词，我们首先要通过对诗句、文辞的准确解读，窥见作品的意旨、作者的情感。在解读字词诗句的过程中，老师要引导学生“识字”，正确理解字义、词义，尤其要注意理解古典诗词中常用词语的特定含义。由于这些语言词汇大多是前人留下的语言材料，语言历史积淀，往往具有特定的内涵，形成了某一特定的意象，在很大程度上影响了作品的感情基调。因此如果老师能引导学生抓住了诗词中重要的意象，梳理出作品的意脉，那么学生也就自然会理解作者所要表达的感情来。其次如果提醒学生在生活中随时留心，用自己的生活体验去理解，就能从作品中领会生活情趣。

　　知人论世：知人论世的欣赏方法是指，我们在欣赏古典诗词时，需要深入探究作者的生平和为人，全面了解作者所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的朋友。首先、在学生古典诗词时，要尽量利用现存的史传材料和后人评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。其次、要弄清楚作品的具体创作时间。因为诗人一生的思想是变化的，写于不同时期、不同地点的作品就会表现出不同的情感基调和旨趣。例如杜甫、李清照等人的早期和晚期的作品情感基调和旨趣就大不相同。再次、还要全面了解作者所处时代的的政治、文化、经济、思想、宗教等背景知识。因为古代的以下著名作家的佳作，往往反映了那个特定时代的社会风气和时代精神。例如同时送别诗汉末和初唐诗，情感基调就很不同。汉末诗人作品中往往流露出离别的哀怨，而初唐送别诗中则普遍表现出积极乐观的情调。最后、老师要提醒学生注意看课下注释，这对学生学习赏析古典诗词有很大帮助。

　　二、置身诗境，缘景明情。

　　置身诗境：对于具有诗情画意，意境优美的中国古典诗词中，在欣赏时，要引导学生反复诵读，置身诗境，借助联想和想象，把作者所描绘的意象和画面一一再现早在家的脑海之中，使学生整个心灵沉浸在一个想象世界中，从而得到审美享受。譬如在欣赏张若虚的《春江花月夜》、李白的《梦游天姥吟留别》等诗时，就适合用这种方法。缘景明情：就是说，在学习某一篇古典诗词时，老师要引导学生根据佳作自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会其独特的意境。例如在学习张若虚的《春江花月夜》贺知章的《咏柳》、马致远的《天净沙.秋思》柳永的《望海潮》等，就适合用这种方法欣赏

　　三、因声求气，吟咏诗韵。

　　因声求气：在学习古典诗前，先要掌握用韵等诗律特点，才能领会诗词中的韵律感和音乐美。因为中国古典诗词，都是讲究声律的。词曲的格律。要求更严密、更复杂，所以老师要引导学生在朗读时要因词牌、曲牌而异。遇到分阕处，也要有适当的停顿。例如朗读苏轼的水调歌头。明月几时有》、柳永的《雨霖铃》等词时就要用因声求气方法。

　　吟咏诗韵：朗读古典诗词时，老师更要引导学生细心揣摩作品中词句声音上的情感色彩和作者情绪的变化，能融入学生自己的感情，声情并茂的朗读、吟咏，充分体现出古典诗词的音乐美和情韵美。还要读出作品特殊的诗境和诗情来。读意境优美的古典诗词时，老师还要提醒学生要注意脑海中浮现出诗词中所描绘的画面，读出诗情画意来。

　　四、把握内容和思路是鉴赏古诗词的原点。那么如何读懂古诗词?

　　从标题入手，理解诗歌题材、内容及思路;抓住情感语言，尤其是关注诗歌的结尾句，理解诗歌所蕴含的情感;反复咀嚼词语、诗句，理解诗歌的基本意思;充分利用作者、写作背景、注释这些暗示性材料辅助理解。

　　五、把握诗歌的思想感情是古典诗歌鉴赏的重点。那么古典诗歌表达感情有哪些特点呢?

　　1、古典诗歌表达情感大多是含蓄、隐晦的，很少有直白的，内敛、含蓄、委婉，是古诗词的一个重要特点。

　　2、古典诗词表达感情大多是丰富的、复杂的，很少有单一的。

　　3、古典诗词有时是发展变化的，而不是固定的、静止的。

　　学生们如果了解古典诗词在表达感情方面的这些特点，对理解古典诗词的情感会大有帮助。如果能披景入情，抓住情感变化的的脉络去梳理，不能只抓一点不顾其余，要多角度、多层面、多要点思考理解。

　　六、表达技巧是鉴赏诗词的重要环节，也是学生最困惑的地方。表达技巧中，表现手法，一般包括象征、托物言志、借景抒情、烘托、反衬、对比、虚实相生、以小见大、动静结合等。修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、、用典、互文等。表达技巧题题干用语一般包括了范围、角度、和步骤三方面的内容。范围和角度暂不说明，单说步骤，步骤分三步：指出手法——分析手法——点出表达效果或妙处。

　　七、赏析语句是古典诗词鉴赏之要。

　　赏析古典诗词的语句常常出现在中考、高考试卷中，是备受命题者青睐的一种题型。阅读同一首诗歌，你知道其美妙在什么地方，你就诗词的某一点、某一方面谈谈自己的看法，或能从某个角度写出美妙的一二点来，这是我们鉴赏古典诗词的基本活动和目的。赏析是一项社审美活动，赏析的对象可以使整首诗，可以是某联、某阕，可以是诗词中的某个字。它几乎涵盖了诗歌鉴赏的内容、情感、语言、表达技巧等。