如何通过经典故事阅读帮助初中生写好作文

　　前言 ：阅读是 写作的基础 ，通 过大量的 阅 读 ，学生可 以开阔 自己的眼界 ，积 累更多的写作 素材 ，同时使性 情得到 陶冶 ，以此来 使 自己的文 章的感情更 为饱满。许多学生对作

　　文写作感到 棘手，面对题目往往无法下笔，究其原因还是在 于没有 掌握 写作 的技巧 以及 缺乏知 识 的积 累 ， 从而在写作 时无法形成清 晰的思路 ，进 而难 以 完成作文。面对这样 的情况 ，教师还需让学生加 大阅读量 ，在阅读 中积 累写作 素材 ，并有意识地 模仿他人 的写 作手法和技巧 ，待 自己的写作水 平有 了一定 程度的提升后 ，再进行 写作思维 的 发散与创新 ，从 而形成 自己的写作风格 ，做到不 仅能完成写作 任务 ，还能创造 出较 高质量的作 文。经典故事 的阅读对于 中学生来说 十分有必 要 ，由于经典故 事不仅能体现其 寓意 ，且 其涵盖 范 围广 ，可 以帮助学 生增长 知识 、积 累素材 ，更 重要 的是 ，经典 在写作上有许 多绝妙 之处 ，十分 值 得学生去琢 磨 、学习 ，为 自己的写作 添砖加 瓦。因此 ，教 师需要正确引导学 生多读 经典 、认 真读经典 ，使 自身能真正从 中受益。

　　一 、 在阅读经典的过程中积 累写作素材 口 马 巍 在作文写作 中，案例 素材不可缺少 ，例 子不 仅是写作观点 的佐证 ，使 论证更有力度 ，同时也 让作文 内容更加 丰富 ，提升 了文章 的鉴 赏性 ，而 案例 素材 的来 源正 是学 生 在平 时 阅读 中 的积 累 ，因此 ，学生 需要 多读经典 ，为 自己积累更 多 的优秀素材。例如 ，教师可以在授课 过程 中穿插 讲 一些有趣 的经典小故 事 ，以此来改变经典在 大部分学生心 中枯燥 乏味的形象 促使学 生能 感受到经典书籍 的魅 力 ，然后再顺势引导 学生 去 自主 阅读经典 ，学生 通过 阅读 《平凡 的世界 》 可 以了解 到 中国七八 十年代 的社会 生 活样貌 ， 通过阅读《史记》可以了解到更多历史知识 与常 识 ，通过 阅读《钢铁是 怎样炼成 的》可 以学 习到 在艰难 困苦 的条件下 如何战胜 自我 、战胜敌人 ， 当学生 的阅读量达 到一定程度后 ，学识可 以得 到极大扩展 ，同时在 写作时也能拿出更多 的具 有 说服力 的案例来佐证 自己的观点 ，使作文做 到有理有 据、以理 服人。

　　二、在阅读经典的过程中学习如何使用素材 当学生心 中有 了大量的可用素材后 ，接 下 来 就需要学 习如何使 用这些案例素材 ，使 例子 举 得更加贴切 ，更具 感染 力。俗话说 ，一个 萝卜的学生虽 然能够 自如地拿出 自己所 积累的素材 ，但是在使 用过程中常常会 出现张 冠李戴或使用不恰 当的情况 ，这样既不能有力 地证明 自己的观 点 ，也容易使文章偏离 主题 ，导 致文章质量不高 。因此 ，学生还是要多 阅读 、多 读 经典 ，在阅读 中仔 细观察 作者是如何举例子 的 ，以及在不 同的情况下如何 将素材运用 的更 加合适 ，当学生能够对 其所阅读过的经典做 到 心中有数 ，便能使 自己在写作中也能将素材运 用 到恰 到好处 ，达到 “萝 b进入 正确 的坑 ”的效 果 。同时 ，教师也需要利 用时间 ，带领 同学们一 起 阅读 经典故事片段 ，然后 为学生讲解素材是 如何 正确使用 的，并让学生 观察案例与论证之 间 的逻辑关 系 ，如何举 例才能让文章更 有说服 力 ，以及素 材的合 理运用是如何或体 现或衬托 文章 中心 内容的 ，并将 自己的想法 与其 他 同学 、 老师进行交 流探 讨 ，促使学生能够取 长补短 ，在 使用素材时恰 当又不失新意 。

　　三、在阅读经典的过程 中学 习写作技法 写作技法是文 章写作过程 中的重点 ，只有 掌握 了更 多的技法 、技巧 ，才能使 文章的结构清 晰 、观点 明确 、重点 突出 ，成为一篇 质量上 乘 的 作文 。经典 故事 都是 由极具智慧 与能力的作家 创作 的，他们在 写作过程 中十分注重写作 技法 ， 从而使一篇普通 的文章变得更加优 秀 ，具 有更 多的研究价值 。因此 ，学生通过对经典故事的阅 读 ，能够体会 到作者是如何安排写作思维的 ，以 及采用何种 方式 让文章更加优美 ，当学 生掌握 了几种主要 的写作 技法后 ，可 以在写作 时进行 适 当的创新 ，形 成 自己独特 的风格 ，而不是 生搬 硬套 。由于 写作技 法的掌握是一个不 断深 化学 习 的过程 ，因此 教 师在平 时的课 文教学 中 ，也 应 当带领 学生 一起 研 究经 典课 文 中 的写作 技 法 ，使 学生 能真正掌 握每种方 法 的原 理 、精髓 ， 进而学会如何恰 当地使用 。 结语 ：总而言 之 ，在 学生写作 锻炼 中 ，阅读 必不可少 ，阅读 经典十分重要 ，教 师需 要一步步 的引导 ，为学 生寻找更多 的优秀 资源 ，同时传授 其重要 的写 作方法 ，促使学生将 阅读 与写作 紧 密结合 ，从二者 中不断受益 。