如何提高中学生汉字书写水平

　　俗话说，字是人的第二脸面。汉字是世界上历史最悠久的文字之一，是中国传统文化的重要组成部分，具有很高的审美价值。早在1999年，全国第三次教育工作会议召开，提出要加强学生的素质教育，而且在教学大纲中明确要求中小学生要“说普通话，写规范字”。

　　一、改变学生的思想认识，养成良好的写字习惯。

　　中国书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，汉字书写的美学价值得到了超越国界和超越汉字使用范围的承认。因此，写字教学可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，既有利于写字技能的提高，也有利于增进学识修养。

　　但有的同学对汉字书写在思想上就存有一定的偏见，如，有的认为字写得好不好，又不会影响成绩;也有的认为老师搞书法比赛、强调练字是“不务正业”，一点用都没有;有的甚至自暴自弃，认为自己的字就是写不好了，练了也是白练;等等。意识决定存在。既然学生在思想上存在看法，教师首先就应该从他们的思想上着手，改变他们的看法，提高他们的认识。

　　二、理解汉字结构，注意汉字笔画的正确写法。

　　让学生了解政治网汉字的书写笔顺。笔顺就是在书写汉字时，一个字中每一画的先后次序。汉字绝大多数都是由多笔组成的，笔画匀称地分布在方块形的空间内，因此产生了笔画书写的先后顺序问题。哪一笔先写，哪一笔后写，都有一定的规则。一般情况下，汉字的书写应遵循以下笔顺原则：先横后竖、先横后撇、先撇后捺、从上到下、从左到右、从外到内、从内到外、先里头后封口、先中间后两边等。根据这些规则书写汉字，写起来就方便、顺手、快速;违反这些规则，写起来不仅别扭、不快捷，而且写出来的字十分难看。有些字典，就是按笔顺来排列的，所以掌握笔顺规则不仅有助于写好汉字，也有助于使用字典。

　　三、开展丰富的学生活动，激起学生的兴趣。

　　学生有了兴趣，内心才有内驱力，对练字才有积极性，所以培养学生的练字兴趣也不可忽视。教师不要一味地让学生临摹字帖，应该通过发展性评价来提高学生的写字兴趣和自信心，要特别防止用大量、重复抄字的惩罚性做法对待学生。可以不定期地开展各项活动，如开展书法比赛，让学生自己组织、自己评价，教师适当加以引导与评价。这样，一方面既可锻炼学生的组织、合作、鉴赏能力，另一方面又可极大地调动学生写字的积极性，切实提高汉字书写水平。还可以用让学生出黑板报和办文学班刊的形式，来达到提高学生汉字书写水平的目的。

　　四、在语文考试中，要增加权重比分。

　　现在的中考、高考都对规范汉字书写提出了要求，每错一字扣一分，这给广大考生下了一剂猛药。然而，要规范汉字书写，更多地是要做大量的基础性工作，要从学校日常教学抓起，老师要正确地使用汉字，写规范的楷书和行楷。对学生进行书写指导，对不规范的字和错别字及时集中纠正，对学生书写提出明确而严格的要求。学生自己要努力，要认识写规范字的重要性，认识到一笔好字不但能为自己在考试中赢得分数，而且在生活和工作中也是一笔财富，从平时的作业做起，不急不躁，认认真真书写每个字，持之以恒，相信一定会有进步的。