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浅谈如何全面提高留守儿童素质

所属栏目: 其他论文  更新时间:2021-07-15 点击次数:

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  随着我国城市化进程的加快和城乡二元结构的长期影响,越来越多的农村剩余劳动力流入城市,由此而产生的留守儿童教育问题已成为我国社会转型的一个独特的社会问题。农村留守儿童在学习、生活、心理等多方面存在着比较突出的问题。如何动员全社会的力量来共同关注、解决农村留守儿童教育管理问题,已经成为当前刻不容缓的重要课题。要解决这些问题需要家庭、学校、社会及政府各方面的共同努力和协调合作。

  由于对农村留守儿童的监管、教育处于一种“真空”状态,从而导致许多留守儿童人格发展不健全、学习成绩滑坡、思想出现危机,有的行为甚至表现的很极端。学习功力不足,成绩普遍较差。由于缺乏监管或监管方法不当,相当部分留守儿童在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦精神。一方面,外出务工父母对子女总体期待不高,部分农民工潜意识里将孩子定型到长大外出打工上。另一方面,监护人对留守儿童学习过问甚少,与留守儿童存在明显的交流障碍,加之他们还承担家务劳动和田间农活,缺乏时间和精力去关注孩子的成长和学习。

  很多留守儿童都是和爷爷奶奶共同生活,而农村爷爷奶奶们普遍受教育程度不高,有的甚至是文盲,无法对孩子进行学习上的辅导和思想上的交流、人格的培养,从而教育上存在很大的问题。另外,由于外出务工是家庭经济普遍宽裕,有些外出务工者就产生了“读书无用论”的思想。因此,留守儿童普遍存在学习不努力,不想吃苦学习,学习上表现懒散,没毅力。作业书写潦草,应付痕迹明显。

  缺乏管教,道德滑坡厉害。留守儿童普遍存在,在学校不守纪律、调皮捣蛋,买零食情况严重,这些现象都源于父母常年在外打工,心理上感觉亏欠孩子很多,因此就尽量从金钱上弥补孩子,希望他们生活的好点。一些孩子对金钱的支配缺乏合理性,想买什么就买什么,用父母的血汗钱请吃请喝,养成了凡是都以我为中心,专横跋扈的恶习,打架斗殴,给班级、学校秩序造成了不了影响。

  由于父母不在身边,留守儿童缺乏亲情的抚慰和关怀,往往焦虑紧张,缺乏安全感,人际交往很差。小学生正处在身心快速发展时期,对自身变化、学习压力、人际交往等方面也会产生许多烦恼和冲突,他们需要倾诉,而监护人又无暇关注他们的情绪,情感变化,这种情况对他们心理健康极为不利,极易引发感情脆弱、焦虑封闭、悲观消极等心理问题。

  现代教育是家庭教育、学校教育、社会教育的大综合。家庭教育是人生教育的起点,是儿童社会化的关键。学校教育是儿童学习的主要场所,在整个教育体系中居于主导地位。社会教育是学校教育的主要补充,时时刻刻影响着儿童的生活和学习。农村留守儿童教育存在诸多问题正是由于家庭教育的缺位、学校教育的主导性不强、社会教育的环境不利造成的。

  就留守儿童存在的问题,在我们对留守儿童这一课题研究和对留守儿童辅导跟踪中,就如何改变现状提出我们组的一些建议和方法:

  一.以爱动其心,建立教师精准帮扶

  没有爱就没有教育,爱是教育的前提。爱学生是老师的天职,不可否认很多老师是爱学生的,但很多老师爱的都是那些优秀学生。后进生轻则不屑一顾,重则呵斥、羞辱、甚至体罚,结果反而造成这些学生的逆反心理。老师对学生的爱应该像阳光一样温暖着学生,同时也宽容着学生,因为宽容是爱的甘露,宽容是改进问题学生和后进生的一剂良药。

  在爱的基础上,以我们组为核心,发动全体教师的积极性,建立帮扶小组。每个班的任教老师名下都有帮扶的对象,我们组定期向这些老师了解情况并时刻关注学生的变化。例如:在帮扶中,我们了解到七年级有位女生,妈妈是外地人,再生了他和哥哥之后就不知道去向,爸爸常年在外地打工,姐妹两个常年和八十多岁的奶奶相依为命,刚接触这个孩子的时候特别的内向,和同学之间也少有沟通,由于自己穿衣比较陈旧,个人卫生也不是很好,所以同学们也都排斥挤兑她,孩子很是可怜。所以我们就发动老师内部,看哪位老师家有合适她的旧衣服,先从穿着改变她,让她树立自信心;接下来付老师找她多次谈心,向她展示了老师的诚意,告诉她老师就像父母一样希望她进步开心幸福,老师就是妈妈,有什么事情都可以向老师说,慢慢的孩子也自信了,个人卫生也变好了,整个人都开朗了,成绩有了很大的提高,特别是英语取得了九十分的好成绩。

  二.联系务工父母,改善家庭环境,改变父母观念

  家长应走进孩子的心里,了解孩子真正需要什么,让家长深刻认识到孩子的健康成长不仅需要物质上的满足,更需要的是精神上的关心和鼓励。让他们了解到经常和孩子沟通的重要性,从而及时地关心孩子的学习、情感以及各方面的需要,包括物质和精神的需要。

  很多时候,孩子的需要不是物质上的,而是精神上的。有些留守儿童的家长单纯地认为满足孩子的物质需要就够了,所以表现在经常给孩子买很多东西或者给他们足够的零花钱。殊不知过度的物质满足和经济供给往往为子女的越轨行为提供了温床,提供了条件,使他们很难抵制外界的诱惑。因此,父母应该转变心态,更多的注重与子女的感情交流和心理沟通,从精神上关心子女的发展。

  劝导父母有一方尽可能的留在孩子身边,任何关心都抵不过父母的爱,父母不要错误的认为外出务工是为了给孩子创造更好的物质条件,给孩子一个更好的未来,其实最大的财富是给孩子的陪伴。

  三.加强与留守学生村委会的沟通,呼吁社会关注留守儿童

  呼吁农村村委会建立农村社区和留守家庭的互动体制,建立留守儿童服务站。主要用来帮助留守儿童和管理留守儿童,及时了解留守儿童的需要,也可以起到连接爱心人士的桥梁,使一些爱心人士可以直接帮助到留守儿童,是留守儿童得到更多人的关心。

  总之,留守儿童的心理健康问题是多方面的,加强留守儿童的心理健康教育,同时提高他们的个人修养,帮助他们树立科学的世界观和人生观,将对留守儿童以后的个人发展产生不可估量的作用。农村留守儿童是我们的未来也是我们的希望,关注农村留守儿童的健康成长,对社会主义新农村的建设和发展有着极其重要的意义。道路任重而道远,还需要更多的专家和学者进行更深入的调查和研究。


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