《盘古开天地》课后反思

　　《盘古开天地》是人教版小学语文第五册的一篇课文。这是一篇神话传说，讲述的是人类的老祖先盘古开天辟地的故事。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟，高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。教学重点是体会文中用词的准确，生动，发展语言，培养想象力，激发学生阅读神话故事的兴趣。教学难点是要让学生读文感受，体会盘古的奉献精神。

　　我在教学时紧紧抓住神话故事的特点，以"传说中的盘古是怎样创造美丽的宇宙"为主线展开教学，在引读，想象，体验中感受盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，领略神话故事的无穷魅力，激发学生阅读神话故事的兴趣。

　　回忆整堂课的教学过程，我觉得自己以下几点做得比较成功:

　　1.以学生为主体，充分尊重学生的阅读体会，引导学生自读自悟，合作探究，领悟课文主题。

　　2.在课堂上"读"贯穿始终，读得充分，读得扎实，读得多样。如第二节的"抡斧猛劈"第三节的”顶天立地”通过学生自己的动作感受来加以读的感悟.特别是第四自然段盘古倒下后身体发生的变化，我首先让学生读,然后老师引读,接着看屏幕读……让学生入情入境，在潜移默化中体会祖国文字的魅力及盘古的不朽精神。

　　3.讲.练写结合，收到了较好的教学效果。在教学"盘古倒下后，他的身体发生变化"这节时，我设计了让学生发挥想象，同学间启发合作，想象盘古身体的其它部位发生了怎样的变化，学生仿造文中的优美词组也续写了很多优美的语句.

　　以上几点是本节课的一些亮点，但是也存在着一些不足之处，如第三自然段的处理可以再紧凑些，也可以通过读让学生自读自悟，读得再充分些，老师的讲解少一些，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，而且师生平翘舌音不注意区分.这些都是我在今后的教学中应加以改进的地方，争取在不断的改进，完善中使自己的课堂教学设计得更为合理。