二氧化碳的性质教学反思

　　本节课的优点在于:

　　上课开始时教师通过讲述人和狗同时从田间走过，狗越走越没精神，人蹲下去也呼吸困难，等人抱起狗越走越恢复正常这个故事引出本节课的课题，激发学生学习兴趣，引导学生思考。然后通过设计实验，归纳总结出二氧化碳的性质。这几个实验操作简单易行，现象明显;实验结论环环相扣。可以看出通过上述实验，激发了学生学习化学的兴趣，大多数学生处于极度兴奋的状态，并能根据实验现象及时作出分析和判断，整堂课在积极、有序、和谐的进行。学生真正成为主动学习的参与者，而不是被动学习的参与者。

　　通过二氧化碳性质的学习，让学生根据自己的生活常识，总结归纳出二氧化碳的用途，学生积极活跃，课堂气氛活跃。

　　本节课的缺点在于:

　　首先是难点处理不到位。本节课的难点是二氧化碳与水的反应的分析，但是在讲课时对这一难点的分析不很到位，不很透彻。其次二氧化碳在生活中很常见，我们平时所见到的好多物质、现象和二氧化碳都有关，可以用多媒体更多的展示一些图片，视频，比用直白的语言描述更好一些，并且更能吸引学生的注意力。在做对比实验时，个别提问的方式不是很准确，让学生不能快速的反映出所提的问题。再次，再做课堂练习时，有位同学在解释时语言的描述不是很准确，没有及时纠正。多媒体、导学案的使用应该更紧凑一些。

　　改进措施，平时多加强自己的理论知识水平的学习，提高自己的提问水平的准确性和严谨性。其次，多听其他老师的讲课，多学习他分析问题的方式。另外，在教学中要提高自己探究问题的能力，遇到问题要善于引导学生探究。