个人校本研修方案

　　校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。为了更快的提高自己的教育教研教学业务水平，走专业发展之路，结合自身教学中的实际情况，特制定个人校本研修方案。

　　一、指导思想

　　从我校的实际出发，依托我校自身的资源，以新课程改革为中心，以课程实施过程中所遇到的各种具体问题为对象，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，以提高自己的专业水平、教学质量为落脚点，扎扎实实的做好个人校本研修工作;还要善于运用校本研修活动这个平台，开展同伴互助，互相学习，共同提高，用自己的积极行动感染所在学校的老师，大家一起行动起来，把教师队伍的素养和学校的教学质量提高到一个新的台阶。

　　二、研修目标

　　在研修中要努力做到：一个中心，两个转变，三个提高，四个结合。

　　一个中心：以教师专业水平的不断提高为中心。两个转变：转变教育观念和教学行为。三个提高：提高教师课堂教学能力，提高教研水平和科研能力。四个结合：上公开课与听评课学习相结合，个人学习与小组交流相结合，教研与科研相结合，教育理论学习与教学实践相结合。

　　三、研修任务

　　(一)个人读书

　　争取每月精读一本教育教学名著，并把读后感写下来。

　　(二) 观课议课

　　主要以本校教师为观课议课对象，并积极参加小组开展的观课议课活动及教育局安排的市内观课议课，同时参加学区观课议课活动，并及时认真填写《听评课记录表》。

　　(三)公开课

　　每学期一节公开课，课前精心认真备课，课后及时把教学设计、案例、反思写下来，并精选出2篇教案上传到学校资源库。

　　(4)集中研修

　　1、认真做好集体备课工作。

　　2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

　　(5)网络研修

　　积极参加各种网络研修活动，拓宽知识面，提高业务水平。

　　(六)信息技术

　　认真学习信息技术知识，提升信息技术水平，更好地服务于教学。

　　(五)教学论文

　　根据自己在岗研修的实际情况，独立完成一篇2000字以上的教学论文

　　(六)课题研究

　　围绕小组申报的科研课题，积极开展研讨、交流、实践活动，在规定的时间内，高质量的完成课题研究任务