后滚翻教学反思

　　本课的授课对象是小学三年级的学生，根据课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律,安排了本节课的学习内容。1、在教学中采用了分层次教学,将后滚翻完整动作分解成几个简单的环节进行练习,降低了字习难度。在后滚翻完整动作练习时,采用斜坡后滚翻,调动了学生的积极性。

　　2、针对后滚翻教学中出现的团身不紧等现象,我设计了一个夹海绵的练习,将海绵夹在胸膝、两小腿之间,既安全又能较好地解决团身不紧和两脚开立的错误动作。

　　3、在初步掌握后滚翻动作要领的基础上,鼓励学生大胆想象,积极创新,尝试组合动作的练习,拓展教学内容,培养学生主动探索,勇于实践的优良品质。

　　并且90%的学生能够掌握正确的后滚翻动作是本节课的主要教学目标。

　　总结本节课,我个人认为总体上还算成功的,基本上达到了新课程标准的要求,体现了“健康第一”以人为本的教育理念。但是在细节方面也存在着不足,比如课堂内容的时间安排,基本内容的练习强度和密度不够等,还需要多思考,多学习,多积累。