分数的基本性质课后反思

　　这节课我采用“提出问题—自主探究,发现规律—实践运用—总结反思,评价体验”的探究性学习模式展开教学,学生在积极参与中经历知识的发生、发展、形成、应用过程,不仅获得了数学知识,还在探究过程中感受到科学的探究方法和数学思想,主动探究、获取知识、解决问题的能力得到提高。

　　本节课中,教师引导学生积极地展开操作、观察、思考、交流、验证、探索等学习活动,归纳概括出分数的基本性质。这样的问题情境中,学生精神愉悦,迸发出强烈的求知欲,享受着学习数学知识的快乐,创新意识和探究能力也得到了提高。

　　不足之处：

　　1、学生自主学习能力有欠缺，老师应继续培养;

　　2、分数的基本性质应该用符号再表示一下，培养学生的符号感;