来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 《溶液的形成》是人教版初中化学九年级下册第九单元第一课题的内容。第一课时,从内容上看,不存在什么难点,但这内容是溶液的开端,也是对后面溶解度和溶质质量分数计算的重要基础,也为下学期酸、碱、盐这重要内容打下基础。所以,这个开头如果开得好,对后面的学习有事半功倍的效果。因此,不能掉以轻心。作为一名年轻教师的我来说,没什么经验,很多方面还是要不断学习,不断提高。
一、我应该继续保持的方面:
这一节课教学中的实验活动设计,获得大家一致通过,实验可以让学生在整节课中不会过于单调。上下过渡流畅,课堂衔接好;讲练结合;以上都是我应该在往后的教学继续保持的优点。
二、我需要不断改进的方面:
1、概念构建——对于溶液来说,学生并不陌生,但是让学生得到溶液的形成过程的描述、均一性和稳定性的特点并不容易,必须在此下功夫。课堂上我没处理好溶液的形成过程,而是急于让学生得到。其实这是构建中的一难点,我可以先得到这一过程,而通过不断地补充实验让学生理解。这样的效果可以更直观。
2、溶液命名——对于常见溶液中,溶剂是水的命名规律并没有处理好。这个内容处理方法可以更加直观,从开始常见的溶液命名出发,通过对比找出差异,再得到规律的处理,可以大大降低难度。
3、评价单一,尤其是语言的评价,过于单一,缺少表扬和赞美的语言。还有一些知识上的小细节没有注意到位,语言严谨性有待提高,如实验中所用酒精浓度是95%的溶液而不是纯酒精,应该向学生解释下等。总而言之,这一节课让我一下成长了,我必须正视自己的不足,不断改正,不断进步。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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