《习作想象作文》教学反思

　　叶圣陶先生多次强调过：“作文教学要着重培养学生自己改的能力。”好文章是“改”出来的。

　　在习作赏评时，我改变了“老师批，学生看;老师讲评，学生听”的传统形式，充分调动了全体学生参与评价的积极性和热情。我让学生先自评自赏习作，重新感受了一次写作的过程。学生不但在自我欣赏好词好句中提升了写作的信心，同时，在查缺补漏中逐步完善了自己的作文。接着，我选出有代表性的、不同层次的作文由师生共同讨论评改，让学生谈优点、找缺点、出主意、提建议，我适时地给予学生真诚的鼓励“你真会欣赏!”、“你给他的建议实在太有价值了!”帮助学生树立了信心的支撑点，从而激发了学生评价习作的主动性，让学生成为学习的主人，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。学生调动了所有感官去注意、去思考，在这种轻松自在的氛围中激活了思维。我在评价中适时引导学生如何作文，一发现问题，及时讨论解决，突破重、难点。学生在轻松的评改过程中感受、体验、理解，在讨论、交流、合作中升华，不但增强了习作的信心，提高了作文的能力，还培养了学生评改作文的兴趣。