初三英语备课组组工作总结

　　基本情况总结（常规工作、研究课、教学质量）：
　　我们备课组是一个由老、中、青三代相结合的团体，个个都有自己的特点和优势。张红珠老师虽然年纪大，但精力旺盛，很能吃苦耐劳，从不计较个人得失；韩邦丽老师年青、聪明，认真执着。而我作为备课组长，虽然没有过人的本事，但很敬业，有热情和责任心。我尽量做到以身作则，凡事多担待，积极协调，及时提点。
　　我们深深地意识到：一个团结协作的集体和一种和谐愉快的氛围是多么的重要。它能充分发挥群体优势和集体智慧，提高教师的教学能力和工作效率。本学期是初三的第一学期，也是至关重要的时期，备课组在学校和学科组的指导下，认真学习，研究教与学，同时做好一下的每一项工作确保教学的质量。
　　1.在常规工作方面，我们备课组成员坚持每两周参与学科组的活动，积、极听评课，撰写教学考试的反思，坚持批评和自我批评。在每周的周的备课组内的开课上，认真研究和探讨教与学的得失，共同进步。在作业的布置和检查上保持一致，并不断更新作业的模式，让学生对文科性比较强的学科始终保持兴趣和信心；在平时的新授课上，我们始终统一讲学教案，并通过提前的预习备课，电子传阅和修改，进行资源的有效整合，提高教学的质量。
　　2.上好每一节研究课，虚心向有经验的老师学习，并且组内定期开展公开课的观摩和讨论，做到每周一次集体备课，定人、定内容，积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法，备课组形成互相学习，共同进步，团结协作的风气。除此，备课组的各位老师也时常在课余时间进行教法、学法的交流与探讨，并及时反馈出学生对知识的掌握情况，共商对策。每位教师都体现出十分协作的精神，彼此分工，也不忘互相帮助。年青教师能虚心学习，主动请教，老教师毫无保留，认真指导，彼此互相学习，共同进步。
　　3.通过对比初二学生的各方面情况，我们发现在初三一学期的共同努力下，整个初三学生的学习态度和学习效果上都有所显著提高。通过期中考试的成绩来看，学生的合格率在整体上进步很大，我们也发现，由于老师的教育和管理，始终保持对学困生的关注，因此在低分上的人数，也减少了很多。这也是我们还需努力的目标，抓住整体，不放松个体。
　　存在问题：
　　1.学生学习的兴趣和自信心培养；
　　2.学生两级分化，对待个别学生的策略调整不及时；
　　3.教学资源的有效利用和课后反馈没有充分结合；
　　下半学期工作思路及措施：
　　宗旨：精诚合作，充分发挥集体智慧。
　　工作思路：
　　1、精心选材，大胆删减，不断整合有效复习资源。
　　2、强化时间意识，制订科学实际的教学计划。
　　第一阶段：夯实基础，强化专题训练。
　　第二阶段：抓好题型的分块训练，加强考试的研究与指导。
　　第三阶段：整理基础知识，建立错题档案，弥补知识漏洞。
　　3、确立培优补差对象，个别“开小灶”。
　　4、努力总结和反思，及时调整教学策略。
　　措施：狠抓过关与落实，保证教学质量。
　　1、制定具体目标，严格要求掌握程度。
　　2、一题两做或多做，反复抓。
　　3、发挥“pair work”和“partner”的作用，事半功倍。
　　4、查漏补缺，发挥错题集的作用。
　　5、始终关注每一位学生，千方百计不让“掉队”。