来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 求不规则物体的体积是在认识长方体、正方体的体积和容积后,学习了规则物体体积的基础上进行的,对一些学生来说有一定的困难。帮助学生构建知识之间的联系,让学生能够借助已有的知识经验和认知,运用转化的思想解决实际问题。在教学中,放手让学生创造不同层次的学习条件,鼓励学生大胆地去想,在学生独立思考、动手操作和合作交流的基础上进行有针对的指导,理解“等积变形”的转化策略,引导学生讨论,使想法更加完善,给学生提供自主发展的空间,有效地培养学生的创新思维,使学生进一步感受数学与生活的联系。在教学中,启发学生用不同的方法解题,从中让学生体会计算方法的多样性和计算结果的唯一性,通过方法的对比,有效地突破教学难点,感悟数学的应用价值。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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