如何上好英语课

　　备讲批辅考，教学环节不可少。做好这些，才能上好每一节课。

　　备课要充分。要考虑到课堂的各种变化，能根据自己的课堂实际，调整教学内容。不可拘泥，一成不变。要在备课时，写出自己的经验总结以及教学计划安排，实践再加反思，逐渐提高自己的业务水平和教学技能。

　　讲课要认真。首先是管好班级纪律，给学生创造一个良好的学习环境，同时也为自己创造一个舒心的教学环境。上课气氛好，师生皆欢喜，何乐而不为?其次，讲课要有气势，声音要洪亮，抑扬顿挫，掷地有声，好像凭借声音就能主宰课堂进程似的，这样才能圆满地完成既定的教学目标。再次，少讲多练或精讲多练，要让学生成为课堂上忙忙碌碌的主体，而不是老师在唱独角戏，学生只是旁观者。

　　批改作业要用心。老师批改作业要及时，更要用心，可多写些评语，让作业评语成为师生沟通的一座桥梁。学生看到你给他写的评语，会很高兴的，就会愿意同你多说话，多交流。你可以在评语上写出对学生的希望，表扬或批评，学生也乐于接受。沟通好，心情就好;师生心情都好，师生关系就好;师生关系好，上课效果就好;上课效果好，成绩就好;成绩好，那一切就都好。

　　辅导要有耐心。学生常会问一些讲过的东西，很明显是学生没有认真听课，但你也不用声严厉色，恨铁不成钢地批评谩骂。你要有点耐心，学生愿意问，也就是愿意学，这是好事。这时，我们应多鼓励，批评式的劝诫为好。千万别让学生害怕问老师问题，你可以趁辅导之时，多同学生谈心，笑着批评，好意劝诫，并有耐心地为学生解惑。老师也别害怕批评学生，学生会对你有意见，记住善意的批评也比漠不关心好。

　　考试要正确看待。正确认识学生的进步与成长，别把成绩看得过重，学生能健健康康成长就好。考后老师要认真分析试卷，做好成绩分析，及时反馈，总结经验，调整自己的教学方式和讲课策略，目的是能让学生进步更大，成绩更好。

　　上述这一切，都是以学生为中心，调整自己的教学方式和讲课策略，同时我们更要尽一切可能，调动学生的学习积极性，让学生参与到自己的课堂上来。为了上好英语课，老师应有尊严地上课，有效率地讲好课，有胆量地管学生，有耐心地辅导学生，这样师生才能共同进步，齐心协力向高考的终点稳步前进。