《运算定律》教学反思

　　运算定律是很重要的一个知识点，必须让学生理解并能在解题中运用。首先是理解，交换律和结合律，根据字面的意思学生还是很容易理解的，但乘法分配率对学生来说就有点难度了。部分学生把“两个数的和与一个数相乘”，与“两个数的积与一个数相乘”混淆。这个现象在学生练习时经常遇到。如(15×8)×5=15×5×8×5， 这在纠错中一定要强调，而且乘法分配率要多练习。其二，在练习中要把握几种类型的题。如：6×(8-5);26-7-3;60-(35-15);60-(35﹢15);90÷3÷3;等几种类型。其三：要让 学生知道，学习了运算定律，可以使计算简便化。在计算时要学会灵活运用。其四：要把握运算定律在应用题中的运用。应用题一直以来都是学生学习的一大难点，针对这一情况，要让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力。其五：数学的学习离不开现实生活，所以要让学生在实践中发现数学，运用数学，学习数学。总之，通过不断的练习，通过在练习中不断运用运算定律，既可以锻炼学生的口算能力和计算能力。也能够培养学生学习数学的兴趣。使学生感受到数学课的魅力所在。