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北方地区教学反思

所属栏目: 地理计划总结  更新时间:2021-09-17 点击次数:

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  本节课主的想路:首先由学生熟悉的各条界限(秦龄一淮河、阶梯分界线、内外流区分界限等)引入东部季风区北方地区、南方地区、西比地区和青就高寒区的相对位置关系,再具体以北方地区为例,按照区城分析的一般思路对北方地区进行综合分析:一、位置和范围;二、北方地区自然地理特征及其对农业生的影响。三、北方地区人文地理特征及其对影响。

  从学生的生活实际导入,让学生知道,原来知识就发生在我们身边,在课堂上体现学习“对生活有用的地理”。运用了多煤体教学,在这节课上充分利用地图,让学生读图,识图。善于对地
图的运用,培养学生的读图能力和分析问的能力。

  从课堂效果看,我感地导入顺畅目然,重点难点突出,言表达流畅,整节课结构紧密,知识传授严禁,能根据学生的实际情况在分析与引导上做了适当的设计,从而调动了学生的听课兴趣,学生学习气氛好,学习兴趣浓厚。

  不足之处:一些活动课题学生参与的不够充分,活动气氛要加强,学生发表意见时,学生的个体作用发挥的不够好,不能照顾到更多的学生,有些可题应该放手让学生研究,给学生更大的究空间。在分析问题解央问题上加强对字生的培养。

  今后的努力方向:字生读图.识图.分析与运用地图的能力及从地图上获取信思的能力还是比较弱,在以后的教学中应加强指导学生读图,培养学生从图上获取信思的能力。


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