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《三位数加三位数(连续进位加)》 教学反思

所属栏目: 数学计划总结  更新时间:2021-09-17 点击次数:

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  本节课是小学三年级数学第四单元“万以内的加法和减法(二)”的内容。讲授本节课是运用“先学后教,当堂训练”教学方法,通过出示教学内容、学习目标、学习重点、学习难点,让学生对本节课有一个直观的认识,意识到本节课要学习的内容及方法,然后通过先学、后教、当堂训练环节完成学习目标。

  先学部分,通过看一看、练一练的方法。看,就是学生通过在规定时间内看教材,自学本节课的内容,做到用心去读,不懂地方做标志。练,就是让学生亲自动手做习题,检验自己自学效果。

  后教部分,通过更正、改一改的方法。更正,就是由学生上台板书,检验做题效果,同时,老师观察台下学生做题情况,个别辅导,找出典型做题,以便讲解。改一改,就是让学生互改互查,争做小老师,开展兵教兵活动,辅助以老师个别辅导,个别讲解,达到共同提高的目的,

  本节课在教学活动中启发学生自主解决问题和探索连续进位加的计算方法,有机地培养了学生的数学思考能力和解决问题的能力,充分体现了学生主动参与、积极探索的教学风格,形成了良好的学习心理环境;同时采用了让学生自己尝试并交流的方式,使学生在探索的过程中发展了创新意识,获得了成功参与的喜悦,也使学生在充分理解的基础上完成了对加法技能的掌握。

  本节课倡导“能让学生学的让学生学,能让学生教的让学生教,学生会的不讲,学生不会的精讲”的教学理念,将课堂还给学生。学生普遍掌握住本节课的教学重点,加深了对本节课难点的理解。随后的小结由学生小组讨论后总结,再一次让学生有了深刻的认识。最后的当堂训练,学生由理论上升为实践,为完成本节课学习目标打下坚实的基础。


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