增强生命的韧性教学反思

　　1、“兴趣是最好的老师”。只有对事物发生兴趣，才会去探索，才会自学。导入是一个课的开端，导入的好坏直接影响到了上课的效果。本节课我采用的是活动：音乐歌曲导入，比较自然的导入课题。——反思“导入”

　　2、本课要教给体校学生的内容有二大块：一、生活难免有挫折;二、发掘生命的力量。教学中我按照体验挫折——感悟挫折——笑谈挫折三个层次依次展开教学，开展活动，环环相扣。——反思“教学内容”

　　3、本课最大地感触是我在和学生对话，与课本对话，生生交流，师生交流，理论完全是在我们地互动中不知不觉渗透下去，我不是在灌输理论，也没有强迫学生接受我的理论，他们是在平等，民主，宽松和谐地课堂气氛中尽情地在倾诉，在感悟，教师起到引导与点化的作用;学生自己的个性在课堂上得到充分的展示的同时也在不知不觉中提升了自己的思想境界，通过这节课我也深深地感受到体校学生的巨大潜能和意志等待我们去发现、去挖掘。——反思“师生互动”

　　4、语言是教学过程中交流情感的工具，用美的语言向学生展示教学内容，用美的语言感染学生，才能与学生产生和谐统一的共鸣。但上完课，我发现自己缺少简洁的语言。——反思语言

　　5、总之，经历这一次磨练和锻炼，我收获了很多，更深深感到了不足。1)运用小组合作学习时，课堂纪律经常失控，2)语言不够利索。3)面对一些课堂上的问题，课堂和教学机智还不够，课堂经验不丰富。4)对视频这个教学资源的挖掘力度还不够。——反思缺点

　　我相信通过一次又一次地反思、备课，在以后一定会取得进步。“在反思中备课，在备课中反思”。