《早上好》教学反思

　　《早上好》是一首乌干达民歌，歌曲为F大调，3/4、2/4变换节拍，歌曲反映出乌干达人民真挚、友善的情感和爽朗明快的性格。

　　这节课我由提问“同学们，我们早上在路上在学校里遇到同学遇到老师是怎么问好的?”导入课题，这个问题引起学生的兴趣，许多学生都举手回答，回答各种各样，有“早上好”“老师您早”“你好”等等，接着进入歌曲的学习。这首歌曲是由3/4、2/4拍的混合拍子组成，但在教学过程中，我没有明确的让学生知道3/4和2/4，根据一年级的学生模仿力强的特点，我通过让他们跟唱、模仿唱的方法，同时在唱第一部分让学生拍手，唱第二部分让学生拍肩膀这两个不同的动作让学生感受拍子的不同。歌曲中第二部分最后三小节都有带附点八分音符的切分音，学生唱起来不清楚，我就用念节奏的方法将其解决，也让学生初步认识了反复记号。

　　本堂课我基本上完成了歌曲的教学，大部分学生会唱歌曲，但我忽略了学生编创表演的环节，忽略了去激发学生表演的兴趣、培养学生的表演能力，整堂课都让学生坐在位置上反复学唱和做基本的声势动作，对处理学生课堂纪律方面缺乏一定的经验。因此在今后的音乐教学中，我将做好编创活动环节，以及设计适当的动作让学生去模仿去表演，逐步发掘学生的创造潜力和音乐表现力。