来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 一、学生课外阅读中存在的问题
1.读书少,缺乏阅读的兴趣
我了解到,一方面学生对课外阅读的重要性认识不足,,很少有人购买课外读物,即使购买,也只是一些与考试有关的辅导资料、参考书或试题集锦等:另一方面,学生没有时间阅读。现在的学生课内学习负担很重,他们把大量的时间花在做作业、研资料、攻试题上,认为课外阅读是浪费时间。
其次,家长阻止学生读书。一些家长认为课外书是闲书,不让孩子读,怕影响孩子的文化课学习。一些教师急功近利,只注重学生课内的学习训练,而忽视了课外的阅读拓展。
2.阅读面窄,阅读量少
(1)很多学生宁愿读武侠小说,言情小说,杂志也不读名著,因为读名著费时、费力、费钱,而那些言情,杂志等易懂,趣味性强且方便、快捷、便宜,尤其是漫画和各类校园新型口袋书刊,得到了更多学生的青睐。 各类武侠小说、言情小说都居学生阅读排行榜前列,而散文、诗歌和戏剧则很少有人问津。
(2)很多学生对于政、史、地、军事、法律、科普之类的书籍也比较冷淡,因为这类书籍大多比较枯燥乏味,提不起他们阅读的兴趣。学生也要适当阅读此类刊物,使自己的知识面宽广。
3.学生知识面窄,不懂选择
在这当今的社会里,各种各样的读物数不胜数,一些学生识别能力差,出于好奇,涉猎一些不适合自己看的书籍,甚至沉迷于低级庸俗的黄色书刊不能自拔,不仅浪费了大量宝贵的时间和精力,而且对身体和心理健康都有负面影响。他们过早的早熟,引导不正确可能还会走上犯罪道路。
4.没有好的阅读习惯和正确的阅读方法
在教学中,老师用分析语文课文的办法指导学生读书。把文学作品一篇篇“肢解”成字、词、句、段、中心思想……大量时间和精力都花费于对基础知识的机械重复、死记硬背上,而对课外阅读的方法指导偏少。学生课外阅读自言而然经常被遗忘。
二、学生课外阅读的对策和建议
1.营造读书氛围,激发阅读兴趣
(1)学校要加大投资,要有图书室,每个班级要有图书柜,里面要有足够量的书本供学生读。老师要定期检查书柜里的书籍类别。指导孩子选好书去读。表扬读好书的学生,重视读书的意义,要改善读书条件,方便学生阅读。同时,创建“书香校园”,积极倡导、鼓励学生读书,使校园盈满浓浓的书香气息,从而吸引更多的学生去读书。
(2)父母以身作则,家里要有优秀书籍,陪孩子一起读书,探讨读书感受,分享读书心得。家长应该意识到课外阅读的重要性,“读课外书耽误学习”错误的思想要彻底消除,支持孩子、鼓励孩子引导孩子阅读优秀的书籍,另外,家长多读书,经常与子女交流读书心得,从而营造出良好的家庭阅读氛围。
(3)语文教师应在平时的教学中多向学生介绍有趣的文坛典故,四大名著,古诗文阅读,推荐名作家的书籍。如,曹文轩作家,葛静作家,萧红作家,杨红樱作家等等把这些作家的好书推荐学生,背诵一些优美的古诗,开展丰富多彩的读书活动,开主题读书班会,分享读书带来的快乐。从而激发起学生阅读名著的兴趣。
2.重视课外阅读方法指导,注重培养良好的阅读习惯
(1)语文教师应该在平时的教学中向学生介绍有趣的典故,推荐有意义的书籍,背诵一些优美的散文,开展丰富多彩的读书活动,并激发学生阅读名著的兴趣。
(2)帮助学生选择合适的课外阅读。学生的求知欲都很强,但缺乏辨别力。喜欢阅读故事性强的故事书,除了帮助学生选择这类书籍的教师,还要介绍和鼓励学生阅读历史、地理、旅行故事和各种科普读物及科学的文学书籍。
我个人认为,现今学生的阅读情况不容乐观,我们老师要注意这种情况。一定要严格要求学生改正错误思想,采取必要的引导措施,指导学生“好读书”、“读好书”、“会读书”,是我们教育工作者的责任。相信在正确阅读理念的引导下,学生掌握了正确的阅读方法,定能做到博学、精思,涵养,教养,修养集一身的好孩子。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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