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英语数字学习的教学随笔

所属栏目: 英语计划总结  更新时间:2021-10-10 点击次数:

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  初中英语教学要求学生能听写数字1-100,这对他们来说着实有点难度,这也是教学的一个难点,传统的英语数字教学,注重教师领读,学生跟读,且加之种种”任务”所施加的压力,课堂上总是有机械的灌输和学生机械的接受。如何使英语的数字教学符合教育规律和学生心理发展特点,如何使英语的数字教学生动活泼而又扎实有效,我觉得我在教学中可以尝试以下的方法是学生更乐于学数字。

  (—)利用歌曲、歌谣学数字

  通过一些旋律轻快的儿童歌曲,如:《Ten little candles dance》,《One oneone》,《One two three four five》等让学生边听边熟悉音乐旋律,跟着音乐一块唱,在帮助学生记忆巩固数字时,可以采用一些朗朗上口的歌谣,如:“英语数字不难记,掌握规律就容易;一至二十词各异,一个一个单独说;后面加teen变十几,thirteen, fifteen看仔细;eighteen只有一个t,两个音节念清晰.二十至九十后加ty, twenty不同重点词.forty剜去字母u, thirty, fifty更出奇.十位数后个位数,表示数值几十几.按序排列不费力,连字符号莫丢弃.巧记妙学加毅力,hundred是你的好成绩.”使他们在轻松愉快的氛围下开始数字的学习。

  (二)利用游戏学数字

  1、听音会意做动作

  (1)听音翻书:教师发指令,Turn to page 23/40/15…学生迅速翻到这一页,并举起书来展示给大家,最快的组加分。

  (2)听音伸手指:教师发指令,Show me 8/10/25…学生迅速用手指将数字表示出来,10以上的数字,左手出示十位,右手出示个位,然后老师伸手指,学生再说数字,再由同桌之间互相练习。

  2、拍七

  全班接龙报数,One,two,three…依次接下去,遇到7或是7的倍数,如:14、21、35……或是个位上含7 的数,如:17、27、37……则不能说出来,要说“Hello”,这一活动,可以帮助学生熟悉英语数词的排列顺序,且集中了学生的注意力。

  二、注重及时反馈与巩固,将数字教学巧妙地复现在平时教学中

  随着新授课的结束,虽然有相当一部分学生已经很熟练地掌握了数字的读音,也能正确地运用数字了。但如果教师不加以复现,那么一段时间后,学生对数字又感到陌生了。因此教师在平时的教学中应经常复现并引导学生正确运用数字,以提高数字在学生头脑中的复现率,保持学生对数字学习的热情。为此,在平时的教学中,教师应经常有意识地设计一些和数字有关的教学活动,以强化学生对数字的印象。

  (一)在热身运动时复现数字

  在课前的热身运动中,通过提问或者做动作来复现数字。

  (二)在小组竞赛时复现数字

  在平时的教学中,我会经常组织小组竞赛,为了做到公正、公平,思考时间要相同,大家会倒数计时10、9、8……1、0.另外,每次比赛结束后,评出优胜组时,我会要求学生数一下黑板上的红旗数量,以此为依据,在这个活动中,数字的复现让学生体验到了学英语的实用性及成就感。

  总之,教师在英语数字教学中,激发学生兴趣,采用形象多变的丰富的教学模式,创造出一种热气腾腾轻松愉快的学习气氛,这样能充分发挥学生学习英语的主观能动性,挖掘学生学习英语的潜力,从而使学生更好地学习英语。


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