“首席教师”评聘方案

一、指导思想：

为了促进我校师资队伍的建设，有效促进教师专业发展，发挥优秀教师的学科专业引领、示范和辐射作用，调动教师工作的积极性和创造性，不断提升学校整体教育教学水平，结合学校实际，特制定《龙江实验学校首席教师评选与管理办法》  

二、评聘领导小组：

三、评聘基本条件：

1、爱岗敬业，乐于奉献，具有较高的政治思想素质、良好的道德和高尚的人格，具有较强的教学能力及沟通协调能力，在学校和社会中有比较高的声誉；

2、具有小学高级或以上职称，在我校工作一年以上（含一年）；

3、教学水平高，教学经验丰富，已形成或基本形成风格独特、行之有效的教学模式和教学方法，教学成果显著，近三年来，能独立承担对外公开课、观摩课、优质课、研讨课；

4、近五年以来，至少有一篇以上教育科研论文在区级以上报刊杂志上发表，或在区级以上教育科研论文评比中获奖，教学课例、教学课件、教学比赛荣获区级以上奖励，或辅导学生获得区级以上教育行政部门的3人次以上的奖励；

5、具有较强的辅导年轻教师的能力，在以老带新的工作中，有引导帮助新教师或年轻教师成长的成功个案，并得到学校和教师的充分肯定；

6、具有较深厚的知识底蕴和较高的现代教育教学理论水平，在教育科研方面取得了比较突出的成绩，对本学科建设和学术研究工作有创新性构想，有引领本学科在其前沿领域保持或达到市、省乃至全国先进水平的能力；

7、对长期担任本校毕业班教育教学工作的教师可以适当放宽条件。

四、评选名额：

各学科教师人数的20%左右。具体人数由领导小组讨论决定。

五、申报审核、评聘程序：

1、评审申报。参照评聘条件，由本人申请或科组推荐参评，参评教师需填写《龙江实验学校 “首席教师”评审申报表》，并提供相关材料复印件证实自己的参评资格。评聘领导小组进行资格审查。

个人硬件计分细则如下：

（1）学历及职称：

（2）执教公开课：

（3）论文、案例、教学比武、课题研究等获奖：各级别中一等奖按如下分值计分，每降低一个奖次减2分。特等奖在一等奖基础上加2分。

（4）论文发表：需发表在公开发行的正规刊物上。

（5）辅导学生：教师辅导校队的学生获奖，比赛时以个人为单位评比的，按个体计分；以团体为单位计分的，按团体计分。各级别中一等奖按如下分值计分，每降低一个奖次，个体减2分，团体减10分。特等奖：个体在一等奖基础上加2分，团体在一等奖基础上加10分。

（6）长期执教六年级的教师每年加10分，但最高不超过50分。

2、业务能力展示。教师个人根据自己的情况，选择用“课堂教学”或“业务论坛（或业务讲座、教学经验分享会等，主题自定）”的形式展示自己的教育教学基本功和业务能力，由主管行政组织全科组教师进行评价与评分。具体的展示方案由各科组确定后报学校备案。

3、产生第一轮候选人。各科组根据参评教师业务能力展示评分和组内投票的情况，产生第一轮候选人。

4、公开述职，全校教师投票。第一轮候选人每人现场述职2分钟，全校教师投票，计票后分科组确定最终人选。

5、公布竞聘结果。

六、首席教师任职期间的工作任务：

1、在本学科教学中起质量把关作用，所教班级教学效果显著，在师生中享有较高的信任度；  

2、承担并指导本学科教育教学研究工作，能根据实际制定本学科的课题研究方案和计划，组织、管理和指导课题研究的实施，重视教育科研成果的推广，并承担一个以上小课题研究，取得较好成果；

3、任职期间，至少要在市级以上刊物发表1篇教育科研论文；  

4、具有较高的示范教学能力，承担示范课、观摩课或专题学术讲座每学期至少1次，对本学科教师的公开教学进行指导，积极参与县、市、省、国家级的教学研究课，并获得好评；  

5、承担培养青年教师的任务，做到有明确的培养目标，有具体的培养步骤和途径，有恰当的考核内容和方法，培养效果明显。

七、首席教师的基本待遇：

1、优先考虑安排参加有关培训、进修及各类教研活动；

2、任职期间享受校方发给的特殊津贴。