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《Unit 6 Meet my family》教学反思

所属栏目: 英语计划总结  更新时间:2021-10-19 点击次数:

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  本课时主要学习有关家庭成员的单词people、parents、baby brother、puppy及句型How many ......are there,并能在实际情景中运用。我充分发挥信息技术的优势,利用声、光、电等技术激发学生的学习兴趣,创设丰富而有效的情境。教师通过多媒体课件播放以前所学的歌曲《ten little fingers》,复习数字单词,为本节课中的重点对话练习奠定了基础。

  我通过介绍学生熟悉的人物Amy和她的家庭成员照片,并出示句型How many people are there,让学生数一数家中有几口人,既理解了people的含义,又对本节课中的重点句型进行了渗透。由于该句型是孩子第一次接触,教师注意在情境中引导孩子理解句子的含义,并指导孩子初步的模仿运用。接着,我介绍她的家庭成员,和同学们一起复习有关家庭成员的单词,同时很自然地导入新单词的学习。为帮助学生理解baby brother,我利用信息技术中的声音功能,通过听一听,让学生更好更快地理解该词的含义,达到了化难为易的目的。

  在新单词、新句型的巩固练习环节,我利用听一听、选一选,看一看、说一说,还有Let’s chant,运用信息技术的声音功能和图片显示功能,达到了声文、图文的结合,让学生在轻松愉悦的课堂氛围中不知不觉地达到了学习提高的效果。

  在学习本节课的let’s talk部分内容时,我利用多媒体课件先让学生带着问题去听,初步感悟课文的同时,培养学生听的能力和抓关键词的学习方法,进而自然过渡到对课文对话的学习。

  为加强对重点句型的理解、认识和巩固,我设计了make a dialogue和let’s count两个对话练习,此练习中的图片颜色鲜明亮丽,贴近学生生活,吸引了学生的注意力,激发了学生的学习兴趣。

  最后,通过一段family的视频公益广告,激发了学生爱家庭、爱父母的情感,使同学们在这节课内取得了知识与能力、知识与情感的双丰收。

  整节课内,教师合理运用了信息技术的声、光、电等功能,发挥了多媒体课件的优势,给课堂教学带来了生机,为学生解决重点、突破难点、激发情感提供了有效方法和途径。


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