来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net 为了进一步弘扬中华优秀传统文化,推进学习型基层党组织和学习型单位创 建工作,促进教职工养成良好的读书习惯,全面提高教职工的文化底蕴和人文素 养,我校积极响应区教育局的号召,决定在全校教师内开展 "学习中华传统文化,争做民族文化优秀传承者"主题教育活动。特制订活动方案如下:
一、指导思想
中华民族是一个拥有五千年历史的伟大民族,我们的祖先创造了光辉灿烂的文化,形成了富有民族特色的思维方式、价值取向、审美情趣、行为模式、德行 素养和社风民俗,铸就了仁、义、礼、智、信等优秀品质。中华优秀传统文化是传承民族智慧、规范世俗行为的重要功能,是中华民族的精神支柱、精神瑰宝, 也影响着人类的文明和进步。开展此次主题教育活动旨在引导全校教职工继承和弘扬中华传统文化,争做优秀的民族文化传承者,造就一支高素质的教师队伍。
二、活动主题
本次活动以"学习中华传统文化,争做民族文化优秀传承者"为主题。
三、活动目的
开展本次主题教育活动,旨在传承中华优秀的传统文化,陶冶全校教职工的性情品德,加强孝老爱亲、诚实守信、亲德向善、爱物敬人、持身恭谨、勇于担 当、崇荣知耻、合作共赢、勤奋好学、求实创新等中华传统美德的教育实践,内化为自身素质,增强教书育人的动力。
1、传承中华文化。通过开展诵读活动,感受民族文化的源远流长,儒家思 想的博大精深,从经典之作中去汲取民族精神源头的活水,获得古圣先贤的智慧之光。
2、陶冶性情品德,提高教师人格魅力。与经典同行,与圣贤为友,熟读成诵,美文美心,嘉言懿行,在潜移默化中,培养开朗豁达的性情与和善诚信的品行,塑造自信自强的人格。
3、提高教育教学能力。通过读《论语》,聆听宗师之教诲,认识其诲人不倦之言行,感受其教书育人之智慧,提升教育教学水平和能力。
四、活动时间和地点
时间:12月3日下午
地点:小会议室
五、活动形式
讲座、交流
六、活动内容:
1、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言,可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事,可以评论自己对某一文章、论著等的看法,可以介绍自己的读书经验、体会,也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来,引发大家的思考。
2、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合,学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
3、愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言:热爱读书,高效读书,快乐读书,在读书中积淀,在读书中成长。"书海遨游拾贝,文化浸润人生". "阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但可以改变人的终点。让我们自己打开书本,打开自己的成长之门,让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园,让读书生活,伴随着我们成长的每个脚步,更加自信、充实地走向美好,走向未来!
七、组织领导
成立主题教育活动领导小组,主要负责领导组织活动的实施。
组 长:
副组长:
成 员:
八、活动原则
1、熟读成诵:广大教职工对国学经典《论语》力争达到"认读准确、诵读流利,对其中大部分篇目能够背诵"的目标。
2、教学相长:教师在加强自身诵读的同时,要激发学生国学兴趣,引导学生广泛学习国学内容,不断提高国学素养。
3、教研同步:将国学经典诵读与科研紧密结合,做到边实践、边研究、边总结、边交流,努力提高国学经典诵读的效果。
4、有效整合:学校要把国学经典诵读活动与学校教育教学工作有机结合, 注重过程,讲求实效。
九、活动安排
第一阶段:宣传发动阶段1.成立机构,制定"学习中华传统文化,争做民族文化优秀传承者"主题 教育活动方案,下发各办公室;
2.召开"学习中华传统文化,争做民族文化优秀传承者"主题教育活动动员会议;
第二阶段:主题活动阶段
1、学习形式
(1)认真研读原书,要有明显的阅读圈划痕迹和阅读批 注。
(2)撰写读书心得体会。每位教师必须撰写一篇读书心得。
(3)集中学习交流。全校教师每周集中学习交流1次,每次1 个小时,时间为周三下午第四节。学校将不定时抽查教师的读书学习情况.。
2.主题活动
(1)读书系列活动之一:"诵读论语,与孔子同行"诵读会 选取《论语》节选为诵读内容,各办公室推荐选拔,举办决赛暨"诵读论语, 与孔子同行" 诵读会,强化全体教职工的传统文化底蕴。
(2)系列活动之二: "读论语,谈人生"交流会。组织学习交流会,汇报读书感受,分享读书之成果。
(3)系列活动之三:"读论语,写心得"征文活动。通过诵读《论语》写读后感。
第三阶段--总结表彰阶段
1、评选"《论语》诵读会"诵读精英。
2、评选本次主题教育活动学习标兵及优秀学习心得材料。
3、上交活动总结材料。
十、活动要求
1、统一思想,充分认识开展本次主题教育活动的重要性。
组织开展国学经典读书活动,引导全体教职工牢固树立"学习促进发展"的观念,提升个人修养, 有效的促进学习型基层党组织和学习型单位的构建,同时还能够运用其教育思想于教学当中,提高教学能力和教学水平。
2、丰富载体,认真组织好本次主题教育活动。
读书活动,要做到四结合: 一是把读经典与推动学校的发展建设结合起来;二是把读经典与推进学习型基层党组织和单位创建工作结合起来;三是把读经典与提高教育教学能力结合起来; 四是把读经典与提升个人修养结合起来。
3、狠抓落实,确保学习活动取得实效。
通过组织自学、分组讨论、集中学 习探讨、提炼创新等形式,把学习活动不断引向深入。将全校教师分为低中高三个学习小组,由学习教育活动各办公室教研组长负责小组学习讨论工作。各小组要认真制定学习计划,抓好学习"时间、内容、质量"三方面的落实。在学习过程中, 学校领导要指导、督察各组的学习,特别是各组负责人要切实负起责任,认真组织本组人员按照学校的要求创造性地开展各种活动,落实各项工作任务,确保读书活动不走过场。
4、联系实际,力争有效地促进学校各项工作。
在诵读国学经典《论语》的同时,结合各自的具体工作深入查找师德师风、教育教学和管理服务中存在的问题和不足,更新教育理论知识,改善自身知识结构,提升教师理论和实践水平, 将读书所得运用于实践,有效改进自己的教育教学行为、提升个人素养,促进教育教学质量的提高,促进教师专业发展,推动学校的发展。 来 源初 中教 师*网 w Ww.9 1 0w.net
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