网络环境下教学模式和教学方法的研究

　　一.研究思路

　　基于信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究要求教师注重新课标下教学设计理论体系的研究。从教学目标的设计、建构性学习环境的设计、学习情境的设计、学习资源的设计、学生学习活动的设计、学生协作学习活动的设计、教师指导性活动的设计、学习评价工具的设计等入手，分六步进行。

　　1、研究和探索适合学校学生实际情况的基于信息技术环境和学习模式，以课堂教学为主阵地，通过听、评研究课及课后辅导的研究等充分利用学生在校学习的主要手段逐步提高和达成研究目标。

　　2、依托教研组、年级组，从各学科特点和各年级实际出发，加强信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究，注重实验的效果。

　　3、以“学生为主体”，开展激活网络环境下的教学方法的研究。通过多种手段促使并逐步达成研究过程的和谐与优化。

　　4、确立课堂教学的目标意识，开展课堂教学过程中的信息技术环境下教学模式和教学方法目标达成研究。

　　5、结合学校“课堂教学评估标准”，在各学科课堂教学开展信息技术环境下教学模式和教学方法创新的研究。

　　6、通过整合各学科使得学生能够运用多学科知识进行信息技术环境学习的研究。

　　二.研究方法

　　1、本课题研究的主要方法是行动研究法。教师要将行动与研究结合起来，教师参与研究和实践，并根据研究中遇到的具体情况，边实践、边探索、边修改、边完善，使理论与实践，成果与应用有机统一起来。

　　2、文献研究法：多渠道收集、整理和运用现今国内外与课题相关的理论，以及本课题研究的进展情况，寻求理论与实践创新。

　　3、经验总结法：通过总结，全面深入、系统地提高经验实质，使之上升到教育理论的高度，找到可以运用和借鉴的规律性的教育教学方法。

　　4、调查研究法：综合运用各种调查方法和手段，掌握实验研究的第一手材料，为课题提供充足的事实依据。

　　三.技术路线

　　1、师生的信息技术培训,培养师生的信息素养和信息技术能力。

　　2、校园网站的建设、学科特色网页建设、学校课件、素材的资源库建设。

　　3、信息技术环境下教学模式与教学方法研究的教学应用。

　　4、信息技术环境下教学模式与教学方法研究的教学新课例、理论的采集与处理。