《校长怎样抓学校管理》学习体会

　　按照市教师进修学校干训部的安排，我认真学习了黄焯编著的《校长怎样抓学校管理》一书的前二部分内容，通过学习我提高了对管理科学的认识，了解了管理的起源，也深刻理解抓管理提高工作效益的实际意义，受益匪浅，认识到，管理是一项系统工程，想做好工作，就必须学会管理。教育教育管理是一门科学，作为校长，更应该深入学习教育管理理论，并运用到实际学校工作中，根据我们学校具体情况，谈一下学习《校长怎样抓学校管理》的体会。

　　一、贯彻落实党的教育方针是学校管理的根本

　　党和国家关于教育的一系列方针政策，是经过实践检验了的真理，是我们教育管理必须遵从的，是管理好学校的前提条件。工作中我们要明确党的教育方针，根据教育方针的精神和学校的实际情况，制定并修订《临江市第四中学章程》，组织学习“学校章程”，按“学校章程”的要求进行日常管理，只有我们规范管理，科学管理，才能在实际工作中，提高效率使学校工作充满生机和活力。

　　二、制度建设是加强学校管理的基础。

　　无规矩不成方圆，学校的秩序和发展不能靠师生的自觉来完成，制度建设是必不可少的。学校要制定一套完善的、科学的、具体的、符合本校实际的行之有效的制度。学校还要按照制度要求被管理者理解和执行。完善的制度，没有人遵守和执行就形同虚设。学校在执行制度中必须从严要求，不得有任何的敷衍了事和徇私舞弊。学校在制度执行中，要有安排有检查，违反制度必究，这既是从执行者的角度去要求，也是从被管理者的角度去实施。搞好学校制度建设。就为学校的管理打下良好基础。

　　三、以人为本是学校管理的原则

　　教育的对象是人，学校是培养人的地方，教师是育人的人，管理学校应以人为本。以尊重人、关心人、激励人为出发点，树立管理就是服务的理念。学校应创设和谐宽松的育人环境，校长要注意和学会做教师的思想工作，积极构建新形势下教师思想工作的方法和策略，坚持以教师为本的原则，尊重教师人格，关注并促进教师发展，了解教师的心理需求，同时积极引导教师向高层次发展，帮助其实现自身价值。在教育教学管理中，学校要以学生为本。以学生为本，就是要按照学生身心发展的规律开展教育教学活动，让学生生动活泼的发展，依其原本，促其完善，助其发展，应着眼于学生的全面发展、个性发展、终身发展，要以开发学生的潜力，培养学生的创新能力为目标。课堂教学是培养学生创新能力的主阵地，课堂教学必须以学生为中心，教师要成为学生学习方法和学习策略的指导者，成为学生自主学习、自行获取知识的学习活动的组织者，成为创设环境、唤醒情感的激发者。让学生感受和理解知识产生和发展的过程，培养教师和学生的创新精神及发现问题、分析问题、解决问题的能力和发明创造的能力，以人为本是学校管理的原则。

　　四、加强教师队伍建设是学校管理的关键。

　　名师出高徒，建设一支高素质高水平的教师队伍是搞好学校管理工作的关键，加强师资队伍建设是办学的永恒主题建设一支好的教师队伍是校长的首要责任，学校应该成为教师成长提高的乐园，在师资队伍建设工作中，学校结合临江市的名师工程建设工作，首先狠抓师德教育，采取激励制度、发展性评价等多种手段，使多数教师具备了乐教善教，倾注爱心育英才的奉献精神。其次通过校本培训和自我培训，苦练教师内功，学校通过以老带新结对子、实践锻炼压担子、勤学苦练厚底子、更上层楼架梯子、以赛促训搭台子等形式，加强青年教师的培养，逐步形成骨干教师队伍梯队。此外，学校还提出了按照合格教师——骨干教师——学科带头人——名师的岗位成才要求培养教师，为教师的成长营造良好的氛围，创造优越的条件，鼓励骨干教师敢当领头雁，敢于一马当先。学校先后涌现出临江市教学能手张贺秋老师，学科带头人班文红老师，在先进教师的带动下教师队伍整体素质得到大幅度提高 。

　　要管别人，首先要管好自己，校长应该以自己的人格、勤勉和敬业的精神来影响带动教师。校长既是教师又是领导，校长要具有令人信服的思想品德修养。要严于律己，以身作则，要求教师做到的，自己首先做到;凡禁止教师做的，自己首先不做，以实实在在的行动给教师树立榜样。坚持先人后己，公正无私;心口一致，表里相同;任人唯贤，不搞裙带关系，平等地对待每一位教师。自觉地接受党组织和群众的监督，自觉遵守党纪国法，做廉洁自律、克己奉公的好典范。校长只有具备高尚无私的人格魅力才能激发广大教师的工作热情，才能建立起个人威信，有效地领导管理好学校。