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高中生物如何进行德育教育

所属栏目: 生物论文  更新时间:2021-10-28 点击次数:

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  德育教育在整个教育教学中的占有重要地位, ,本学期在德育方面要做以下工作。

  一,充分利用教材挖掘德育素材.在高中生物教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中.例如在讲影响光合作用的因素的时候,可以列出我国科学家在这方面的成绩以及我国科研水平与世界的差异,这样一发面从中体会到我们国家取得的辉煌成就,一方面让学生掌握了知识,另一发面也从中体会到我们国家还需要我们几辈子人不懈的努力才能完成中华民族的伟大复兴.在高中生物绪论的教学时也可渗透德育教学.在讲生物学的发展史时,可以介绍我国科学家在生物学发展史上作出的贡献.例如:李时珍,童第周等科学家的实例,这样既可以学生的民族自豪感,自尊心和自信心,从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性,另一方面也可以学生培养不畏艰难,艰苦奋斗,刻苦钻研的献身精神.可以说是一举多得.这样的例子在生物教学中还很多,只要教师充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的.

  二,在教学过程中进行德育渗透.教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育,比如研究性学习,合作性学习等.在生物中,有很多规律光靠老师口头传授是起不到作用了,这时候就可以引导学生进行试验讨论,共同思考,总结.这样不断可以培养学生的各种能力,而且还可以培养他们团结合作的能力等.拿教学方法来说,我们可以采取小组合作学习法,这种学习法共享一个观念:学生们一起学习,既要为别人的学习负责,又要为自己的学习负责,学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习.在这种情景中,学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系,只有在小组其他成员都成功的前提下,自己才能取得成功.还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯.

  三 从教师角度来看,对学生有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,多一份宽容。要让学生知道什么是对的,什么是错的。对犯错误的学生除了进行教育以外,还要承担相应的责任。规范学生的养成教育不能浪费时间。让学生在紧张有序的学习氛围中开始一天的学习。如坐姿、握笔的姿势、书本的摆放、课堂发言声音洪亮、学会认真倾听、认真书写、按时完成作业等,看似细碎的小问题,也是随时在提醒和强调。

  总之,德育工作任重道远,从点滴做起,才能有所进步。


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