通过《蝉》《贝壳》的教学,使我对新课程标准又有了新的认识,在课堂教学中,一定要张显学生的主体地位,力求构建课堂教学的多元,把师生的平等的关系展示出来,走出技术设计的误区。第一,课文要好好地读,在朗读中让学生受到熏陶感染。第二、师生关系有了新的定位,特别强调学生的主体地位。第三、应注意构建语文课堂教学的多元,培养学生的发散思维。
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