游戏教学在小学体育课堂中的运用

　　摘要：体育游戏教学在小学体育课堂教学中占着十分重要的位置，对小学生的成长有着非常重要的作用，所以在小学体育课堂教学中应组织更多的富有教育性、趣味性、多样性、健身性的游戏，充分调动学生学习的积极性，达到教学的目的。同时游戏的选择要遵循一定的原则，保证游戏能够顺利的进行，也要注意游戏的选择，好的游戏可以达到事半功倍的效果，并且在教学中要有针对性的运用不同的方法完成教学目的。

　　关键词：体育 游戏 课堂 教学

　　小学生的特点是爱动，热忠于参加各项活动，尤其是游戏。同时小学生的好胜心较强，谁都不愿意因为自己的行为失误或行动退绥，而破坏全队的成绩或名次，更不因自己违反规则而令全队受处罚或取消资格。所以在小学体育课堂教学中应组织更多的富有教育性、趣味性多样性、健身性的游戏，充分调动学生的学习兴趣同时，达到教学的目的。同时也要注意游戏的选择，好的游戏可以达到事半功倍的效果，而没组织好的话，整个课堂就会变得乱作一团。

　　一、教学中体育游戏的选择

　　体育游戏应用于小学体育教学活动中，虽然能够充分发挥积极作用，但是要求小学体育教师必须有处理一系列问题的能力，游戏规则制定要更为完善，为小学体育教学活动的深入开展奠定良好条件。首先，教师在选择体育游戏时，需要结合教材教学以及场地器材的配备从实际出发，确保体育游戏与课堂教学活动内容相适应，能够为教学活动的深入开展奠定良好条件，同时为学生更好掌握相关教学知识内容提供有利条件。其次，教师需要有效组织体育游戏活动，在充分发挥体育教学积极作用的基础上，确保课堂教学的纪律性、科学性、合理性。例如：在竞赛类的体育游戏时，教师必须营造良性的竞争环境，避免学生在竞赛中出现不必要的争执。最后，在体育游戏应用过程中，安全最为重要，赢充分考虑小学生的运动负荷量，避免选择过于激烈的运动，对小学生造成不良影响。

　　二、运用体育游戏提高学生的综合素质

　　体育游戏在小学体育教学中的重要作用，有利于培养小学生的认知能力。首先的大脑对外界的信号的收集过程然后是对收集在大脑皮层的信息资料加以分析、判断、去伪存真的过程。大脑对外界信号的接收效果如何,直接决定了认识的深度和广度。学生运用所收集的体育知识来不断的根据游戏的变化来改变自身的思维方向，并根据不同的游戏来发挥学生的自我想象力。由于体育游戏的目的主要是通过游戏来加强学生的体育学习质量，提高学生的学习的积极性，可以使学生在愉快轻松的课堂环境下进行有效的学习。通过体育游戏不但可以锻炼学生的耐力和柔韧感，还可以使学生的综合素质提高。

　　三、利用体育游戏提高课堂的教学效率

　　作为小学体育教师正确的运用体育游戏，可以在一定程度上改变以往传统的、枯燥的教学模式，调动学生的学习积极性，使学生的运动技能教学效率得到提高。在小学体育教学中，教师应该根据每一个学生的实际情况和不同阶段学生所需学习的动作技能，来制定教学的内容。一般情况下，在动作技能开始学习的时候，教师不应开展体育游戏，要让学生在相对固定的条件下熟悉以后再开展体育游戏，例如，小学体育教师可以在篮球教学中，首先让学生练习篮球的基本技能，因为，每一个动作都需要反复的练习来达到熟练的成度，为了不使学生产生厌学的心理，这个时候我们可以通过体育游戏来提高篮球的教学方法，使整个教学更加具有趣味性，有效的提高学生的学习的积极性，从而有利于学生掌握体育技能。

　　四、运用体育游戏提高学生身体素质

　　在小学体育教学中，学生身体素质的练习一般存在负荷大、难度小和较为单调的问题，因此，采取体育游戏的形式来开展不但可以调动学生学习的积极性，还可以增加体育教学的趣味性。例如，在小学体育教学中想要发展学生的退步力量，教师可以采取蛙跳和立定跳远的方式，两人一组的来进行混合比赛，想要发挥学生上肢力量的话，可以开展推人游戏、推小车的游戏来进行训练。在这些体育游戏中，教师可以根据每一个学生的实际情况来制定相应的游戏模式，以此来提高学生学习的效率，除此之外，教师应该注意学生运动量的控制，避免出现负荷较大的问题出现，采取安全的措施来使学生达到有效的体育锻炼，只有这样才可以提高学生身体素质。

　　五、结束语

　　综上所述，想要在小学体育教学中更好的利用体育游戏，应该根据教学实际情况，选择适合的体育游戏内容，增加学生参与体育学习的兴趣，使学生的体育技能在不断的体育游戏中得到有效的巩固和提高，使学生的身心得到有效的发展。