二年级下学期语文期中考试试卷分析

　　本次考试共十一道大题，听力一道，题量较大，涵盖面广，考察全面，注重对基础知识的考核，占分比在百分之六十五，阅读和写话占百分之三十，听力占百分之五，试题难易适中，全面考察了学生的知识积累，阅读能力和思考辨析能力。这是一套很有分量的测试题，分析这套试题的完成情况，能全面考察学生的学和教师的教，以利于老师更好地改进教学。

　　一、考试分析

　　本次考试，我班共参加66人，平均分95.3，最低分70，最高分100。基本考出了学生的正常水平，先对考试出现的问题分析如下：

　　听力部分：多数学生在判断题上失分，说明学生听力还有一定的局限，一是缺少这方面的训练，而是边听边想的方法还没有掌握。

　　第一题：读拼音些词语。主要错误在“烧烤”“补充”“周围”“钱财”几个词上，一是拼音拼读不准确，而是出现书写不仔细，缺点少撇现象较多。

　　第二题：百分之九十学生能全做对，个别学生舍的读音出错。

　　第三题：基本全部正确。

　　第四题：一望无际的际字写错较多。有的写成记，还有的写不出来。

　　第五题：出错较多，主要是学生不理解肝肠寸断的意思，对咬牙切齿所表达的心情把握不准确。

　　第六题：音序和数笔画均有错误出现，音序写成拼音字母，笔画数不准确。

　　第七题：个别学生写错字，漏题，特别是十二生肖，拼音写错。

　　第八题：做题不完成，习惯没养成。不加标点，句式变换漏掉词语。

　　第九题：找不清句子之间的逻辑关系，不能静心阅读，缺乏边读边想的能力，综合阅读理解能力差。

　　第十题：学过的字比如伸不会写;造句不完成，表达不准确，语意混乱。课外阅读，从文中寻找信息不准确，缺乏认真阅读和思考的习惯和能力。

　　第十一题：大多写的比较认真，内容丰富，想象奇特。个别学生没有完成写话。

　　改进措施：

　　1.继续加强生字的书写，及时巩固，改进识字教学，帮助学生弄清易错点。

　　2.加强积累背诵，背诵和默写相结合，注重反馈。

　　3.增加排序训练，帮助学生养成良好阅读和思考习惯，教给学生逻辑排序的方法。

　　4.提高阅读教学质量，优化问题设计，培养学生的思考能力。加强朗读和背诵。

　　5.重视写话，善于引导学生借鉴课文范式训练写话能力。

　　6.进一步提高书写质量，举行书写比赛活动，加强书写要求。

　　7.关注后进生，多辅导，多和家长沟通。

　　8.强化听力练习，培养边听边做的能力。