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如何搞好青年教师的培养工作

所属栏目: 其他论文  更新时间:2021-11-25 点击次数:

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  一个学校的教育教学质量,关键因素在于要有一支高素质的优秀教师队伍,而一支优秀的教师队伍,关键在于青年教师的培养。

  年轻教师工作有激情,接受新知识新方法较快,有一定的优势,但是他们存在经验缺乏,专业思想不牢固,情绪不够稳定等不足之处,需要正确引导,大力培养,“扶上一把,送上一程”。因而,青年教师的培养就成为学校可持续发展的关键所在。

  一、树形象,建立良好的职业道德

  良好的师德是青年教师素质的支柱,是教师形象的外在表现。 为人师表,教书育人是教师崇高形象的体现,“爱岗敬业,关爱学生”、“以真情、真心、真诚”教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。作为塑造人的灵魂的教师,必须比其他任何职业的人需要严格要求自己,使自己的思想品德、行为习惯等更加美好。只有这样才能塑造学生的美好心灵。

  我们在培养青年教师思想素质的过程中,始终坚持“以人为本”的思想原则,抓好了三个方面的工作。

  1.榜样引导,典型引路

  榜样激励的重要性主要表现为对青年教师的示范、导向和调控作用。导向作用,即通过树立学习榜样为青年教师指明努力方向和前进目标。调控作用,指青年教师在工作中,通过与优秀榜样作比较对照,不断地扬长避短。通过榜样学习,可以激励和鞭策青年教师敬业乐业。我校组织青年教师观看了全国十佳班主任,全国优秀教师经验和事迹介绍的光盘,组织学习了张玉滚、李镇西、窦桂梅等全国优秀教师的经验报告。积极组织,广泛开展了“共读一本书”主题活动,围绕李镇西的《做最好的老师》开展了征文、演讲、知识竞赛、读书笔记、心得体会优秀评选等一系列活动。

  2.情感激励,和谐共进

  在青年教师的管理上我校重一个“情”字,以“诚”感人,以“情”动人,注重情感激励。学校领导尊重、理解、关爱、信任每一位青年教师。政治上给予关心,生活上给予关怀,事业上给予关切,发展上给予关注,人生上给予关爱,为他们提供发展的条件、环境和机遇,让他们有为、有位、有威,获得一种成就感。作为学校领导,一定要充分了解青年教师性格、素质、能力的差异,扬长避短,用其所能,尽其所长。这样,才有利于激发他们的工作热情,有利于他们的健康成长。领导经常与青年教师个别谈心,通过谈心增进领导与青年教师之间的亲情感,使他们感到自身对学校发展所具备的价值。同时也能及时了解青年教师的思想状况,从多渠道挖掘促进青年教师迅速成长的激励因素。我校把培养青年教师工作作为一项系统工程,有计划有组织的实施,先后进行青年教师金点子行动,校长专题接待,青年教师咨询,老中青结对子的“青监工程”名师大赛、评“星”活动,使青年教师迅速成长起来。

  二、讲奉献,实现自己的人生价值

  我校大部分青年教师工作认真,要求进步,富有激情,希望不断完善自己。但青年教师尤其是刚刚入编的新教师,他们往往追求现代人格自我价值的实现,对此作为学校领导应给予正确引导,使他们将个人的才智自觉融入到这个学校集体中去。

  1、正确对待名与利

  教师要“甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人”。在市场经济的新形势下,如何过好名利关,如何处理好学校与个人、现在与未来的关系,这是每位青年都会遇到的问题。为此,我们要求青年教师耐住清静,甘于寂寞,心若止水,不急功近利,不好高骛远,“打铁还须功夫硬”,练好基本功,扎扎实实,孜孜以求,埋头若干,倾心于教学,爱我所爱,无怨无悔,做一个基本功扎实,作风朴实,工作踏实,事业务实;创优、创业、创新、创造”的“四实四创”教师。

  2、事业的价值在于奉献

  教育是一门事业,事业的价值在于奉献。对学生,奉献爱心,爱满天下,以爱育爱,爱校如家,视生如子。时刻用我是学校的主人要求自己。对同志,奉献关心,让彼此都工作在愉快友好的环境中。我们要求正确处理好公私关系、得失关系,克己奉公,顾全大局。

  3、提高自己,奉献青春

  “教师要树立终身学习的理念,如饥似渴的学习新知识、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不数断提高教学质量和教书育人的本领”,“教师要更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培养学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维”。教师的奉献要从传统意义上“时间加汗水”的耗精力,拼体力,低效率,苦抓、苦教、苦学的奉献概念中解放出来,以读书工程为契机,并把读书工程作为提升自己、发展自己、展示自己的平台。争做书香型教师,让读书成为习惯,把学习化作快乐。每一个青年教师都要做教学的有心人,围绕学校确定的“走进新课程,实践新课标”这一中心工作,树立“科研领路,教有特色”的质量意识,做一个爱书、买书、藏书、读书、写书的书生教师。多一些书生气,书卷气,这样就会多一些清气、儒气、雅气、秀气、灵气、才气。成为一个研究型、学者型的教师,让名师大放异彩。

  讲奉献,要与时俱进。近期我校先后派青年教师赴吉林省教育学院,参加了各种观摩、研讨活动。学习教育教学改革经验,并把“人人自主全员合作,共同发展的理念”和“预习,展示”的课堂教学模式在全校推广,践行“快乐学习,幸福成长,以人为本,关注生命”的教学理念,真正体现了“自主合作,探究”的新课改的理念,让学生真正成为学习的主人。走出去学习,请进来指导,搞专题讲座,作学术报告等形式。提高青年教师的教育教学理论水平。

  三、比成绩,树立品牌意识

  事业的成功是一个人奋斗追求的目标,体现着人生价值。高尚的职业道德和无私奉献的精神,忠诚于党和人民教育事业,最终结果就是要把追求和行动化为成果。

  “不愿当将军的士兵不是合格的士兵”,不想做名师的教师不是合格的教师。我们把教师的业绩与远大的理想和坚定的信念结合起来,使广大青年教师工作有目标,有信心,极大地激发了他们的工作热情和工作积极性,同时学校对教师的成长和成才给了全力的支持和帮助,给他们提高供施展才能的机会和平台。

  由于学校加强了对青年教师的培养工作,“评星活动”有序进行,“名师工程”扎实开展,“人才工程”效果显著,使一大批青年教师脱颖而出成为学校工作的中坚力量,从而提高了全体教工的政治水平和业务素质,极大地推动了学校工作的顺利开展并取得了显著成绩。


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